Full credit
1. Era impresionante que la capital de los aztecas _____ tan enorme.
2. Era increíble que los edificios de la ciudad _____ torres tan altas.
3. Dudábamos que lo que veíamos _____ verdad.
4. Nos gustó mucho que _____ tantos árboles en los jardines.
5. No podíamos creer que la gente _____ navegar por la ciudad.
6. Nos parecía interesante que los indígenas _____ cultivar el maíz en un lago.
1. Los primeros _____ que llegaron a muchas de las áreas de América del Sur fueron los españoles.
2. Al llega la Puerto Rico, los españoles encontraron una población _____. Se llamaban los Tainos.
3. Muchos de los grupos indígenas _____ contra el control español.
4. Muchos de los _____ españoles tenían armas y caballos, y por eso podían luchar contra grandes grupos de indígenas.
5. Había muchas _____ entre los diferentes grupos indígenas, pero había muchas diferencias también.
6. Aunque muchas de las personas en el gobierno de México eran españoles, todavía querían _____ contra España para obtener control del área.
7. España tiene una arquitectura hermosa en parte porque tiene una gran _____ de estilos de diferentes culturas, como los árabes y los romanos.
8. En la República Dominicana hay una cultura con influencia indígenas, europeas y _____.
9. Los indígenas ganaron varías batallas contra los españoles, pero no pudieron ganar _____.
10. Algunos de los grupos aztecas y mayas tenían bastante _____, pero todavía no podían enfrentarse a los soldados españoles, quienes tenían armas avanzadas y caballos.
11. Leí un libro que dice que muchas de las personas en el Caribe tienen _____ indígenas, españoles y africanos.
12. Uno de los grandes _____ para España era gobernar las colonias con una distancia tan grande entre España y América del Sur.
13. Todos mis amigos nacieron en Argentina, pero muchos de ellos tienen antepasados con _____ europea.
14. El imperio azteca se _____ de muchos grupos indígenas que habían sido adoptados por el imperio.
15. Al llegar a México y las islas del Caribe, los españoles _____ misiones.
Highlight for answers
1. Fuera
2. Tuvieran
3. Fuera
4. Hubiera
5. Pudiera
6. Supieran
1. Europeos
2. Indígena
3. Se rebelaron
4. Soldados
5. Semejanzas
6. Luchar
7. Mezcla
8. Africanos
9. La guerra
10. Poder
11. Antepasados
12. Retos
13. Descendencia
14. Componía
15. Establecieron
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Friday, August 28, 2009
Spanish Notes on the Nazca Lines
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1. Los moai son unas estatuas enormes de piedra que representan enormes cabezas con ore-jas largas y torsos pequeños.
2. Entre las ruinas de los olmecas se descubrió unas cabezas de piedra que miden entre dos o tres metros de alto y pesan entre 11 y 24 toneladas. Es un misterio porque México no exis-ten piedras tan grandes.
3. Un arqueólogo descubrió unas largas líneas de muchas formas a los lados de la carretera.
4. Los dibujos representan un pájaro volando y otros animales y figuras geométricas y huma-nas.
5. Las Líneas de Nazca son un misterio porque solamente pueden verse desde el aire.
1. Un huevo tiene forma de b. óvalo.
2. El arqueólogo midió d. el ancho y el largo de la roca.
3. Cada civilización tenía sus teorías sobre el a. origen del mundo.
4. Los astrónomos mayas observaban c. los planetas y los eclipses.
5. A un fenómeno extraño e inexplicable lo llamamos a. misterio.
6. El arqueólogo d. midió el diámetro del calendario azteca.
7. A las seis de la tarde se d. puso el sol.
8. Los astrónomos b. contribuyeron en la reunión con información sobre los planetas.
1. Dudo que d. hayan existido naves espaciales en el imperio maya.
2. Algunos creen que es probable que los extraterrestres a. trazaron las Líneas de Nazca.
3. La arqueóloga está segura de que esta pirámide c. pertenece a la civilización azteca.
4. No conozco a ningún arqueólogo que b. sepa el nombre de todos los dioses aztecas.
5. Necesitan a un científico que d. calcule la edad del templo.
6. Es improbable que los aztecas d. hayan viajado a la Luna.
7. No conozco a nadie que a. haya excavado para buscar ruinas de la cultura azteca.
8. El sol no despareció c. sino que se puso.
Las Líneas de Nazca
• la cultura Nazca que habitaron esta región, entre el 200 a. C. y el 700 A.D.
• La primera referencia a dichas figuras pertenece al conquistador Cieza de León en 1547
• aves de entre 259 y 275 metros de largo (colibríes gigantes, cóndores, la garza, la grulla, el pelícano, la gaviota, el loro y otras), un mono, una araña, un caracol, una lagartija, una ba-llena asesina de 27 metros, un perro con patas y cola largas, dos llamas, etc.
• The lines are shallow designs in the ground where the reddish pebbles that cover the sur-rounding landscape have been removed, revealing the whitish earth underneath. Hundreds are simple lines or geometric shapes, and more than seventy are natural or human figures. The largest are over 200 m across
• the Nazca people's motivations were religious and that the images were constructed so that gods in the sky could see them
• The Nazca Lines are located in the Nazca Desert, a high arid plateau that stretches between the towns of Nazca and Palpa on the pampa
• The Nazca plain is virtually unique for its ability to preserve the markings upon it, due to the combination of the climate (one of the driest on Earth, with only twenty minutes of rainfall per year) and the flat, stony ground which minimizes the effect of the wind at ground level.
• The lines are many kilometers long and crisscross sectors of the pampas in all directions. Many of the lines form geometric figures: angles, triangles, bunches, spirals, rectangles, wavy lines, concentric circles.
• archaeologists have now uncovered the lost city of the line-builders, Cahuachi. It was built nearly two thousand years ago and was mysteriously abandoned 500 years later.
1. Los moai son unas estatuas enormes de piedra que representan enormes cabezas con ore-jas largas y torsos pequeños.
2. Entre las ruinas de los olmecas se descubrió unas cabezas de piedra que miden entre dos o tres metros de alto y pesan entre 11 y 24 toneladas. Es un misterio porque México no exis-ten piedras tan grandes.
3. Un arqueólogo descubrió unas largas líneas de muchas formas a los lados de la carretera.
4. Los dibujos representan un pájaro volando y otros animales y figuras geométricas y huma-nas.
5. Las Líneas de Nazca son un misterio porque solamente pueden verse desde el aire.
1. Un huevo tiene forma de b. óvalo.
2. El arqueólogo midió d. el ancho y el largo de la roca.
3. Cada civilización tenía sus teorías sobre el a. origen del mundo.
4. Los astrónomos mayas observaban c. los planetas y los eclipses.
5. A un fenómeno extraño e inexplicable lo llamamos a. misterio.
6. El arqueólogo d. midió el diámetro del calendario azteca.
7. A las seis de la tarde se d. puso el sol.
8. Los astrónomos b. contribuyeron en la reunión con información sobre los planetas.
1. Dudo que d. hayan existido naves espaciales en el imperio maya.
2. Algunos creen que es probable que los extraterrestres a. trazaron las Líneas de Nazca.
3. La arqueóloga está segura de que esta pirámide c. pertenece a la civilización azteca.
4. No conozco a ningún arqueólogo que b. sepa el nombre de todos los dioses aztecas.
5. Necesitan a un científico que d. calcule la edad del templo.
6. Es improbable que los aztecas d. hayan viajado a la Luna.
7. No conozco a nadie que a. haya excavado para buscar ruinas de la cultura azteca.
8. El sol no despareció c. sino que se puso.
Las Líneas de Nazca
• la cultura Nazca que habitaron esta región, entre el 200 a. C. y el 700 A.D.
• La primera referencia a dichas figuras pertenece al conquistador Cieza de León en 1547
• aves de entre 259 y 275 metros de largo (colibríes gigantes, cóndores, la garza, la grulla, el pelícano, la gaviota, el loro y otras), un mono, una araña, un caracol, una lagartija, una ba-llena asesina de 27 metros, un perro con patas y cola largas, dos llamas, etc.
• The lines are shallow designs in the ground where the reddish pebbles that cover the sur-rounding landscape have been removed, revealing the whitish earth underneath. Hundreds are simple lines or geometric shapes, and more than seventy are natural or human figures. The largest are over 200 m across
• the Nazca people's motivations were religious and that the images were constructed so that gods in the sky could see them
• The Nazca Lines are located in the Nazca Desert, a high arid plateau that stretches between the towns of Nazca and Palpa on the pampa
• The Nazca plain is virtually unique for its ability to preserve the markings upon it, due to the combination of the climate (one of the driest on Earth, with only twenty minutes of rainfall per year) and the flat, stony ground which minimizes the effect of the wind at ground level.
• The lines are many kilometers long and crisscross sectors of the pampas in all directions. Many of the lines form geometric figures: angles, triangles, bunches, spirals, rectangles, wavy lines, concentric circles.
• archaeologists have now uncovered the lost city of the line-builders, Cahuachi. It was built nearly two thousand years ago and was mysteriously abandoned 500 years later.
Spanish Practice on the Future Perfect
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Usa el futuro perfecto.
1. El jueves vengo a ayudarte con el proyecto. (para el miércoles ya/entregar el proyecto)
2. Llegaremos dentro de media hora para verlos a Uds. (dentro de media hora/salir)
3. Estaré a las siete para comer con ellas. (a las siete ya/cenar)
4. Te llamaré por teléfono a las once de la noche. (para las diez de la noche ya/dormirse)
Aprender a manejar, conseguir el dinero del banco, tomar un taxi, comprarse un robot, comprar un aparato de calefacción solar
1. La señora Díaz dice que pasa menos tiempo ahora con los quehaceres de la casa.
2. Los Gómez gastan menos ahora para calentar su casa.
3. Carlos ya va a todas partes en coche.
4. ¿Cómo pudo Sarita pagarse el viaje a Florida?
Highlight for answers
1. No, no vengas porque para el miércoles ya habré entregado el informe.
2. No, no lleguen porque dentro de media hora ya habremos salido.
3. No, no estés porque a las siete ya habrán cenado
4. No, no me llamé porque para las diez de la noche ya me habré dormido.
1. Se habrá comprado un robot.
2. Habrán comprado un aparato de calefacción solar.
3. Carlos habrá aprendido a manejar.
4. Habrá conseguido el dinero del banco.
Usa el futuro perfecto.
1. El jueves vengo a ayudarte con el proyecto. (para el miércoles ya/entregar el proyecto)
2. Llegaremos dentro de media hora para verlos a Uds. (dentro de media hora/salir)
3. Estaré a las siete para comer con ellas. (a las siete ya/cenar)
4. Te llamaré por teléfono a las once de la noche. (para las diez de la noche ya/dormirse)
Aprender a manejar, conseguir el dinero del banco, tomar un taxi, comprarse un robot, comprar un aparato de calefacción solar
1. La señora Díaz dice que pasa menos tiempo ahora con los quehaceres de la casa.
2. Los Gómez gastan menos ahora para calentar su casa.
3. Carlos ya va a todas partes en coche.
4. ¿Cómo pudo Sarita pagarse el viaje a Florida?
Highlight for answers
1. No, no vengas porque para el miércoles ya habré entregado el informe.
2. No, no lleguen porque dentro de media hora ya habremos salido.
3. No, no estés porque a las siete ya habrán cenado
4. No, no me llamé porque para las diez de la noche ya me habré dormido.
1. Se habrá comprado un robot.
2. Habrán comprado un aparato de calefacción solar.
3. Carlos habrá aprendido a manejar.
4. Habrá conseguido el dinero del banco.
Spanish Vocab on the Future
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1. La vida se va a _____ (durar más tiempo).
2. La gente podrá _____ (saber) de las noticias más rápidamente.
3. Se van a _____ (resolver) ciertas enfermedades.
4. Las video caseteras van a _____ (no existir).
5. Habrá más _____ (necesidad) de teléfonos celulares.
6. Se va a descubrir (encontrar) que hay vida en otros planetas.
7. Los coches eléctricos van a _____ (hacer que haya menos) la contaminación.
8. Los aparatos de DVD van a _____ (tomar el lugar de) las videocaseteras.
9. Creo que se va a inventar una máquina que pueda _____ (imaginar lo que va a pasar) el futuro.
10. Desafortunadamente, creo que va a _____ (haber más) el número de fábricas.
11. La gente tendrá más oportunidad de comprar una _____ (casa o apartamento).
12. Yo también pienso que habrá más demanda en la industria de la _____ (hoteles y empresas turísticas).
-¿Verdad que es interesante pensar en los (13) _ v _ _ c _ _ tecnológicos y científicos?
-Ah sí. Por ejemplo, con la energía solar, se puede calentar las viviendas sin (14_ _ _ _ t _ m _ _ _ _ el medio ambiente.
-Y con la televisión (15) _ í _ _ _ t _ l _ _ _ nos enteramos inmediatamente de lo que pasa en el mundo.
-La gente puede (16) _ _ m _ n _ _ _ _ _ _ desde muchos lugares gracias al teléfono celular.
-Dicen que en el futuro trabajaremos menos y que tendremos más tiempo de (17) _ _ i _. ¡Eso sí me gusta!
-Y vivirás más años gracias a los avances en (18) _ _ n _ t _ _ _.
-Sí. Creo que con (19) _ l _ s _ de los genes se van a curar muchas (20) _ n _ _ _ _ _ d _ _ _ s.
-Sí. Tienes razón.
-A mí me encanta la realidad virtual. Se vive una experiencia (21) _ o _ o s_ _ u _ _ _ real.
-Definitivamente, en el futuro se van a (22) _ n _ _ _ t _ _ muchas cosas nuevas.
Highlight for answers
1. Prolongar
2. Enterarse
3. Curar
4. Desaparecer
5. Demanda
6. Descubrir
7. Reducir
8. Reemplazar
9. Predecir
10. Aumentar
11. Vivienda
12. Hospitalidad
13. Avances
14. Contaminar
15. Vía satélite
16. Comunicarse
17. Ocio
18. Genética
19. El uso
20. Enfermedades
21. Como si fuera
22. inventar
1. La vida se va a _____ (durar más tiempo).
2. La gente podrá _____ (saber) de las noticias más rápidamente.
3. Se van a _____ (resolver) ciertas enfermedades.
4. Las video caseteras van a _____ (no existir).
5. Habrá más _____ (necesidad) de teléfonos celulares.
6. Se va a descubrir (encontrar) que hay vida en otros planetas.
7. Los coches eléctricos van a _____ (hacer que haya menos) la contaminación.
8. Los aparatos de DVD van a _____ (tomar el lugar de) las videocaseteras.
9. Creo que se va a inventar una máquina que pueda _____ (imaginar lo que va a pasar) el futuro.
10. Desafortunadamente, creo que va a _____ (haber más) el número de fábricas.
11. La gente tendrá más oportunidad de comprar una _____ (casa o apartamento).
12. Yo también pienso que habrá más demanda en la industria de la _____ (hoteles y empresas turísticas).
-¿Verdad que es interesante pensar en los (13) _ v _ _ c _ _ tecnológicos y científicos?
-Ah sí. Por ejemplo, con la energía solar, se puede calentar las viviendas sin (14_ _ _ _ t _ m _ _ _ _ el medio ambiente.
-Y con la televisión (15) _ í _ _ _ t _ l _ _ _ nos enteramos inmediatamente de lo que pasa en el mundo.
-La gente puede (16) _ _ m _ n _ _ _ _ _ _ desde muchos lugares gracias al teléfono celular.
-Dicen que en el futuro trabajaremos menos y que tendremos más tiempo de (17) _ _ i _. ¡Eso sí me gusta!
-Y vivirás más años gracias a los avances en (18) _ _ n _ t _ _ _.
-Sí. Creo que con (19) _ l _ s _ de los genes se van a curar muchas (20) _ n _ _ _ _ _ d _ _ _ s.
-Sí. Tienes razón.
-A mí me encanta la realidad virtual. Se vive una experiencia (21) _ o _ o s_ _ u _ _ _ real.
-Definitivamente, en el futuro se van a (22) _ n _ _ _ t _ _ muchas cosas nuevas.
Highlight for answers
1. Prolongar
2. Enterarse
3. Curar
4. Desaparecer
5. Demanda
6. Descubrir
7. Reducir
8. Reemplazar
9. Predecir
10. Aumentar
11. Vivienda
12. Hospitalidad
13. Avances
14. Contaminar
15. Vía satélite
16. Comunicarse
17. Ocio
18. Genética
19. El uso
20. Enfermedades
21. Como si fuera
22. inventar
Spanish Practice on Possessive Pronouns
Querido Miguel,
Te escribo esta carta para contarte lo que me pasó. Tú sabes que mi familia es muy grande. Me gusta tener una familia grande, pero a veces no. _____ es pequeña y no tiene los problemas que tiene _____. Nosotros tenemos muchos problemas que son difíciles de resolver. Por eso siempre nos peleamos. Hoy tuvimos un malentendido. Todos estábamos gritando y por fin pudimos hacer las paces. Son problemas tontos. Mis parientes siempre se enojan. ¿Cómo son _____? Tú sabes como son mis hermanos siempre se critican, pero _____ colaboran y casi nunca se pelean. Tus parientes son ideales, pero _____ son un poco difíciles. La armonía entre familia es importante. Espero que un día mi familia pueda ser como _____.
Un abrazo y un beso,
Laura
Highlight for answers
La tuya
La mía
Los tuyos
Los tuyos
Los míos
La tuya
Te escribo esta carta para contarte lo que me pasó. Tú sabes que mi familia es muy grande. Me gusta tener una familia grande, pero a veces no. _____ es pequeña y no tiene los problemas que tiene _____. Nosotros tenemos muchos problemas que son difíciles de resolver. Por eso siempre nos peleamos. Hoy tuvimos un malentendido. Todos estábamos gritando y por fin pudimos hacer las paces. Son problemas tontos. Mis parientes siempre se enojan. ¿Cómo son _____? Tú sabes como son mis hermanos siempre se critican, pero _____ colaboran y casi nunca se pelean. Tus parientes son ideales, pero _____ son un poco difíciles. La armonía entre familia es importante. Espero que un día mi familia pueda ser como _____.
Un abrazo y un beso,
Laura
Highlight for answers
La tuya
La mía
Los tuyos
Los tuyos
Los míos
La tuya
Para vs. Por
Para is for destination, deadline, "in order to," use, and opinion
Por is for expresions, period of time/distance, means/manner/transportation, motive, "in exchange for," motion, and substitution
Por is for expresions, period of time/distance, means/manner/transportation, motive, "in exchange for," motion, and substitution
Spanish Notes on When to Use the Subjunctive/Indicative
| Subjunctive | ||||||
| W | E | I | R | D | O | Indicative |
| Wishes. Someone is wishing someone else to do something. | Emotions. Expressing how someone feels about someone else doing something. | Impersonal Expressions. Express emotions in general about someone doing something. | Recommendations. Someone is recommending someone else to do something. | Doubt/Denial. Someone is doubting that someone else is doing something. | Order. Someone is ordering that someone else do something. | Expressions of certainty. Someone is certain that someone else is doing something. |
| (advice, command, desire, hope, permission, pereference, request) | (fear, joy, sorrow, regret, surprise) | (Does not include expressions of certainty) | (advice, desire, hope, permissioning, preference, request) | (doubt, disbelief, denial) | ||
Desear que Esperar que Necesitar que Ojalá que Preferir que Querer que | Happy: (Me) encanta que (Me) gusta que Alegrarse de que Estar contento de que Fear: Temer que Tener miedo de que Sad: Lamentar que Sentir Que Angry: (Me) enfada que (Me) enoja que (Me) molesta que Surprised: (Me) sorprende que | Es posible que Es imposible que Es importante que Es bueno que Es mejor que Es fácil que Es difícil que Es necesario que Es raro que Es una lástima que | Aconsejar que Decir que Necesitar que Pedir que Recomendar que Rogar que Sugerir que Suplicar que | Dudar que Negar que
Es improbable que Es posible que Es probable que Es dudoso que
No creer que No es verdad que No es cierto que No estar seguro(a) que No pensar que | Exigir que Insistir que Insistir en que Mandar que Ordenar que | (Do NOT use subjunctive with expressions of certainty)
Creer que Es cierto que Es seguro que Es verdad que Estar seguro(a) que Opinar que Pensar que Saber que No dudar que No negar que No hay duda que |
Spanish Practice on Advice
Full credit
-Laura, te ves muy cansada
-Sí, es que anoche no dormí bien. Y ahora (1) _____ (tengo muchas ganas de dormir).
-Vamos, no te (2) _____ (decir lo que te molestas).
-¡Es en serio! Y siempre estoy en la luna. Trato de leer pero no puedo. (3) _____ (pensar en lo que quiero).
-¿Y qué otros problemas tienes?
-A ver… también estoy muy (4) _____ (nerviosa). En general, me siento (5) _____ (muy mal).
-Bueno, tal vez yo pueda (6) _____ (decir qué hacer).
-Creo que en el trabajo me (8) _____ (piden) mucho. Hay demasiado que hacer.
-¿Por qué no intentas (9) _____ (estar tranquila) un poco?
-Es que no sé cómo hacerlo. La verdad, ya no (10) _____ (puedo) más.
-Pues te recomiendo que hagas yoga. Cuando yo hice yoga, aprendí a (11) _____ (tomar aire) mejor. Eso me ayuda a sentirme bien siempre.
Evitar la comida basura, estar menos estresado(a), hacer clases de ejercicios aeróbicos, ir al cine con amigos, ser más paciente con los amigos, dar un paseo, hacer ejercicio, saber escoger bien los alimentos, comenzar con ejercicios para entrar en calor
1. Rosaura se enoja con todo el mundo. ¿Qué es necesario que haga? _____
2. Carla y Paula quieren ser más fuertes. ¿Qué sugieres? _____
3. No quiero tener calambres cuando corro. ¿Qué es importante que haga? _____
4. Nosotros no tenemos energía. ¿Qué es necesario que hagamos? _____
5. Estoy siempre muy nerviosa. ¿Qué recomiendas? _____
6. Pedro está muy aburrido. ¿Qué aconsejas? _____
7. Los estudiantes necesitan estar en forma. ¿Qué es necesario? _____
8. Los chicos quieren relajarse. ¿Qué es bueno? _____
Highlight for answers
1. Me caigo de sueño
2. Quejes
3. Te concentre
4. Estresada
5. Fatal
6. Aconsejar
7. De buen humor
8. Exigen
9. Relajarte
10. Aguanto
11. Respirar
1. Es necesario que Rosaura esté menos estresada.
2. Sugiero que Carla y Paula hagan ejercicio.
3. Es importante que evites la comida basura.
4. Es necesario que sepamos escoger bien los alimentos.
5. Recomienda que des un paseo.
6. Aconsejo que Pedro vaya al cine con amigos.
7. Es necesario que los estudiantes hagan clases de ejercicios aeróbicos.
8. Es bueno que los chicos sean más paciente con los amigos.
-Laura, te ves muy cansada
-Sí, es que anoche no dormí bien. Y ahora (1) _____ (tengo muchas ganas de dormir).
-Vamos, no te (2) _____ (decir lo que te molestas).
-¡Es en serio! Y siempre estoy en la luna. Trato de leer pero no puedo. (3) _____ (pensar en lo que quiero).
-¿Y qué otros problemas tienes?
-A ver… también estoy muy (4) _____ (nerviosa). En general, me siento (5) _____ (muy mal).
-Bueno, tal vez yo pueda (6) _____ (decir qué hacer).
-Creo que en el trabajo me (8) _____ (piden) mucho. Hay demasiado que hacer.
-¿Por qué no intentas (9) _____ (estar tranquila) un poco?
-Es que no sé cómo hacerlo. La verdad, ya no (10) _____ (puedo) más.
-Pues te recomiendo que hagas yoga. Cuando yo hice yoga, aprendí a (11) _____ (tomar aire) mejor. Eso me ayuda a sentirme bien siempre.
Evitar la comida basura, estar menos estresado(a), hacer clases de ejercicios aeróbicos, ir al cine con amigos, ser más paciente con los amigos, dar un paseo, hacer ejercicio, saber escoger bien los alimentos, comenzar con ejercicios para entrar en calor
1. Rosaura se enoja con todo el mundo. ¿Qué es necesario que haga? _____
2. Carla y Paula quieren ser más fuertes. ¿Qué sugieres? _____
3. No quiero tener calambres cuando corro. ¿Qué es importante que haga? _____
4. Nosotros no tenemos energía. ¿Qué es necesario que hagamos? _____
5. Estoy siempre muy nerviosa. ¿Qué recomiendas? _____
6. Pedro está muy aburrido. ¿Qué aconsejas? _____
7. Los estudiantes necesitan estar en forma. ¿Qué es necesario? _____
8. Los chicos quieren relajarse. ¿Qué es bueno? _____
Highlight for answers
1. Me caigo de sueño
2. Quejes
3. Te concentre
4. Estresada
5. Fatal
6. Aconsejar
7. De buen humor
8. Exigen
9. Relajarte
10. Aguanto
11. Respirar
1. Es necesario que Rosaura esté menos estresada.
2. Sugiero que Carla y Paula hagan ejercicio.
3. Es importante que evites la comida basura.
4. Es necesario que sepamos escoger bien los alimentos.
5. Recomienda que des un paseo.
6. Aconsejo que Pedro vaya al cine con amigos.
7. Es necesario que los estudiantes hagan clases de ejercicios aeróbicos.
8. Es bueno que los chicos sean más paciente con los amigos.
Thursday, August 27, 2009
Spanish Sentences
1. No, nadie preguntó por ti.
2. No, nada pasó interesante.
3. No, ningún amigo vino a verte.
4. No, Susana no vino a verte.
5. No, no llegó ninguna carta para ti.
1. Cortar:papel::trazar:línea
2. Kilo:pesar::centímetro:medir
3. Reloj:círculo::huevo:óvalo
4. Laboratorio:científico::observatorio:astrónomo
5. El peso:tonelada::el largo:centímetro
6. Puerta:rectángulo::pared de una pirámide:triángulo
7. Enseñar:maestra::excavar:arqueóloga
2. Me gustaría visitar Egypt porque es un lugar muy fascinante y histórico
3. pirámides, ruinas, monumentos importantes, el artículo trata explicar la Atlántida, La Atlántida fue una citidad que desapaeció. Las personas creen que el colcán Thera provocó una ola que la cubrió por completo., Creto se derrumbó en el año 1500 a.C., Creto y la Atlántida probable son los mismos., Sí, leído lo sobre la Atlántida. Yo creo que el volcán Theta provocó una ola que la cubrió. Sí, son mismos., Muchas personas creen que es cierta. No, no hayt su ficiente evidencia de que la Atlántida realmente existiá.
1. cae lluvia porque los dioses están tristes.
2. Hace viento porque los díoses están enojados.
3. se pone el sol porque el sol está durmiendo.
4. ocurre un eclipse porque el sol está enojado’
5. aparecen sombras porque el conejo está enojado al sol.
6. brillan las estrellas porque quieren impresionar el sol.
7. salta un conejo porque estaba celoso de la Luna.
8. El agua se convierte en hielo porque los dioses están contento
1. Quetzal era el hijo de un cacique de una triba. Chiruma estaba el herman del cacique.
2. chiruma mata quetzal.
3. el símbolo de la pluma de colbrí representa buena suerte.
Quetzal se convirtió en un colibrí.
1. Vi algunas pájaros. No vi ninguno.
2. No vi ninguna. Yo vi algunos
3. Vi algo en el mar. Yo no vi nada.
4. Siempre cayeron relámpagos. Nunca cayeron
5. Nadie me explicá su historia del castillo. Alguien me explicó su historia.
6. Yo si vi ningún. Yo si alguno
1. Le arrojaron el conejo a la luna.
2. Se llaman astrónomos.
3. Los aztecas creían dioses.
4. Los mayas observaban un eclipse.
5. Las civilizaciones antiguas usaban los símbolos para escribir.
1. Antes de la obra el director les habló a los jóvenes como si estuviera enamorada del rey
2. Las armas de los actores brillaron como si sinterian compasión.
3. Los jóvenes lucharon como si hubiera visto una obra de teatro de Broadway.
4. El actor principal actuó como si fuera un rey de verdad.
5. El joven que hizo el papel de misionero actuó como si fuera de oro.
6. La actriz principal actuó como si superiea lo que estaban haciendo.
7. El público aplaudió como si participara en una batalla.
2. No, nada pasó interesante.
3. No, ningún amigo vino a verte.
4. No, Susana no vino a verte.
5. No, no llegó ninguna carta para ti.
1. Cortar:papel::trazar:línea
2. Kilo:pesar::centímetro:medir
3. Reloj:círculo::huevo:óvalo
4. Laboratorio:científico::observatorio:astrónomo
5. El peso:tonelada::el largo:centímetro
6. Puerta:rectángulo::pared de una pirámide:triángulo
7. Enseñar:maestra::excavar:arqueóloga
2. Me gustaría visitar Egypt porque es un lugar muy fascinante y histórico
3. pirámides, ruinas, monumentos importantes, el artículo trata explicar la Atlántida, La Atlántida fue una citidad que desapaeció. Las personas creen que el colcán Thera provocó una ola que la cubrió por completo., Creto se derrumbó en el año 1500 a.C., Creto y la Atlántida probable son los mismos., Sí, leído lo sobre la Atlántida. Yo creo que el volcán Theta provocó una ola que la cubrió. Sí, son mismos., Muchas personas creen que es cierta. No, no hayt su ficiente evidencia de que la Atlántida realmente existiá.
1. cae lluvia porque los dioses están tristes.
2. Hace viento porque los díoses están enojados.
3. se pone el sol porque el sol está durmiendo.
4. ocurre un eclipse porque el sol está enojado’
5. aparecen sombras porque el conejo está enojado al sol.
6. brillan las estrellas porque quieren impresionar el sol.
7. salta un conejo porque estaba celoso de la Luna.
8. El agua se convierte en hielo porque los dioses están contento
1. Quetzal era el hijo de un cacique de una triba. Chiruma estaba el herman del cacique.
2. chiruma mata quetzal.
3. el símbolo de la pluma de colbrí representa buena suerte.
Quetzal se convirtió en un colibrí.
1. Vi algunas pájaros. No vi ninguno.
2. No vi ninguna. Yo vi algunos
3. Vi algo en el mar. Yo no vi nada.
4. Siempre cayeron relámpagos. Nunca cayeron
5. Nadie me explicá su historia del castillo. Alguien me explicó su historia.
6. Yo si vi ningún. Yo si alguno
1. Le arrojaron el conejo a la luna.
2. Se llaman astrónomos.
3. Los aztecas creían dioses.
4. Los mayas observaban un eclipse.
5. Las civilizaciones antiguas usaban los símbolos para escribir.
1. Antes de la obra el director les habló a los jóvenes como si estuviera enamorada del rey
2. Las armas de los actores brillaron como si sinterian compasión.
3. Los jóvenes lucharon como si hubiera visto una obra de teatro de Broadway.
4. El actor principal actuó como si fuera un rey de verdad.
5. El joven que hizo el papel de misionero actuó como si fuera de oro.
6. La actriz principal actuó como si superiea lo que estaban haciendo.
7. El público aplaudió como si participara en una batalla.
Spanish Practice
Full credit
1. En general, los _____ para conseguir trabajo son: ser paciente, tener habilidades para hacer el trabajo y prepararse para la entrevista.
2. Tienes _____ sobre cine, parece que has visto todas las películas. Quizás te den trabajo en una tienda de videos.
3. ¿Qué puedes hacer bien en este trabjao? ¿Tienes las _____ que se necesitan para hacerlo?
4. A veces en una entrevista te piden _____, como el nombre de una persona que te cono-ce.
5. Las entrevistas _____ ser formales. Debes vestirte bien.
-Juan, ¿cómo te _____ esta mañana en la entrevista?
-Creo que no muy bien, Tamara. No _____ a todas las preguntas.
-Yo tampoco. Además, _____ muy nerviosa. El gerente quería gente con mucha expe-riencia.
-Sí, Tamara. Él me _____ que buscaba jóvenes muy ordenados, puntuales y responsa-bles.
-Yo le _____ mis referencias, pero él no las _____. Dijo que no las necesitaba.
-Bueno, a ver qué pasa…
Highlight for answers:
1. Requisitos
2. Conocimientos
3. Habilidades
4. Una referencia
5. Suelen
Ha ido
He respondido
Me he puesto
Ha dicho
He dado, ha leído
1. Tengo que _____ qué cursos ofrecen en la universidad.
2. Después de terminar sus estudias, mi hermano piensa _____ a otro estado.
3. Cuando una persona sabe hacer algo bien, se dice que es _____.
4. Gracias a _____ como el teléfono celular podemos comunicarnos desde muchos lugares.
5. Los avances en la genética harán posible curar _____.
6. La _____ te permite vivir una experiencia como si fuera real.
7. A Jorge le gusta problemas y tomar decisiones sin ayuda. Es muy _____.
8. Creo que _____ me voy a dedicar a la medicina.
1. El año próximo _____ mi sueño de viajar por todo el mundo.
2. Andrés quiere ser traductor. El año que viene _____ en las Naciones Unidas.
3. No tengo reloj. ¿Qué hora _____?
4. Si necesitas un texto de genética, yo _____ prestaré.
5. ¿Vio usted el programa sobre los inventos del siglo XX? _____ prestaré.
6. Quiero ver las fotos que sacaste ayer. _____ por favor.
7. Dentro de 20 años, ya _____ otras fuentes de energía.
8. Para el año 2020, muchas aparatos que ahora se usan ya _____.
Highlight for answers:
1. Averiguar
2. Mudarse
3. Capaz
4. Aparatos
5. Las enfermedades
6. Realidad virtual
7. Emprendedor
8. De hoy en adelante
1. Realizaré
2. Trabajará
3. Será
4. Te lo
5. Se lo
6. Dámelas
7. Habrán descubierto
8. Habrán desaparecido
¡Hola Isabel!
¡Qué pena! No tengo _____ para contarte. He estado muy ocupada estudiando y no ha pasado _____ interesante. No he visto a _____. No he ido a _____ parte. No he visto _____ programa de televisión ni visto _____ película. ¡Estoy muy aburrida!
Saludos, Laura
Viaje Arqueológico
Los _____ de los mayas
¿Sabías que…
…todavía _____ muchas estructuras antiguas _____ estaban construidas de piedra?
…la tierra _____ muchos monumentos importantes hasta que _____?
…hay sitios misteriosos y _____ con piedras perfectamente _____?
Explora las ruinas de Yucatán y de Centroamérica con un equipo de _____ en la selva tropical. Visita Cobá, uno de los sitios más antiguos de los mayas. Ven a Tulum y disfruta de las aguas azules del Caribe
¡Es muy _____ que te diviertas!
Highlight for answers:
Nada
Nada
Nadie
Ninguna
Ningún
Ninguna
Misterios
Existen
Ya que
Cubría
Se excavaron
Extraños
Redondas
Arqueólogos
Probable
1. Los aztecas crearon _____ para explicar el origen del universo.
2. El _____ estudia los planetas y las estrellas desde el observatorio.
3. Las civilizaciones antiguas creían en muchos _____.
4. Durante un _____, la Luna cubre el Sol y la Tierra se queda a oscuras.
5. En la Luna se puede observar la imagen de un _____.
6. La escritura maya tiene una gran cantidad de _____.
El calendario azteca fue uno de los objetos más importantes de esa cultura. No sólo mos-traba los días, sino que mostraba cómo _____ el Sol, la Luna y el _____ Venus. El calendario es una piedra muy grande en forma de círculo y pesa 20 toneladas. En su centro está la cara de Tonatiuh, el _____ del sol que, rodeada por otros _____, representa el universo. Los aztecas tenían la _____ de que para mantener el orden del sistema del universo debían hacer ciertas ceremonias. Por ejemplo, los antiguos _____ de la Ciudad de México ponían el calendario en posición horizontal como si fuera un espejo del cielo.
Highlight for answers:
Leyendas
Astrónomo
Dioses
Eclipse
Conejo
Símbolos
Se movían
Planeta
Dios
Símbolos
Creencia
Habitantes
1. Dudo que ese científico _____ el diámetro del sol.
2. Yo estoy segura de que mi familia _____ que tomar un viaje a Perú para ver las ruinas.
3. Creemos de que Uds. _____ ir en coche a México.
4. Es dudoso que los arqueólogos _____ a encontrar ruinas de una civilización.
5. Fui a casa y no había nadie en casa. Es posible que mis padres _____ al cine.
6. Había mucho pánico en las calles anoche. No creo que nadie _____ dormir.
7. Es improbable que _____ mucha gente a esa reunión. Yo no fui y mis amigos no fueron tampoco.
8. Es probable que ellos _____ la tarea.
1. No tengo mi tarea _____ la hice anoche.
2. Martín no es un amigo sincero _____ entremetido y chismoso.
3. Los incas no trabajaban poco _____ siempre trabajaban.
4. Prefiero ir al cine _____ anoche vi una película en mi casa.
5. No quiero estudiar _____ hablar por teléfono.
1. No tengo mi cuaderno en clase _____ no lo perdí.
2. No voy a estudiar matemáticas esta primavera _____ física y español.
3. Mi hermano no entró por la puerta _____ entró por la ventana.
4. Vamos a México este verano, _____ no vamos a visitar a mi abuelita.
5. Durante mi viaje no vi ningún oso _____ muchos leones.
Highlight for answers
1. Calcule
2. Tiene
3. Deben
4. Vayan
5. Hayan ido
6. Haya podido
7. Haya llegado
8. Hayan terminado
1. Pero
2. Sino
3. Sino que
4. Pero
5. Sino
1. Pero
2. Sino
3. Sino que
4. Pero
5. Sino
Si las personas que crearon los bailes _____ ahora, les gustaría mucho ver a los bailarines interpretarlos. Ellos bailaban como si _____ en una gran fiesta. Las joyas que llevaban brillaban como si _____ de oro. Si los antepasados los _____ bailar, se emocionarían mucho. Si yo _____, aprendería más sobre las tradiciones y herencias de los países de América Latina. Me gustaría estudiar sobre los países que no _____ muchas semejanzas con el mío.
Highlight for answers
Vivieran
Estuvieran
Fueran
Vieran
Pudiera
Tuvieran
1. Un ejemplo de un _____ fue el pueblo romano, porque tuvo tanto poder que pudo de-cidir el futuro de otras pueblas.
2. Empezó un intercambio de _____ entre Europa y las Américas.
3. Cuando un país invade a otro país y se queda allí por muchos años, decimos que lo _____.
4. Como resultado de la mezcla de españoles, indígenas y africanos hay una gran _____ de culturas en América.
5. La Mezquita de Córdoba es un ejemplo de la arquitectura árabe porque tiene muchas _____, igual que la Alhambra, en Granada.
6. Los misioneros tenían opiniones diferentes sobre _____ de los españoles en la vida de los indígenas.
7. España era un imperio _____ en la época de la conquista de América.
8. Cuando los cristianos reconquistaron Sevilla, muchos árabes se habían _____ con las es-pañoles.
1. Yo _____ con Luisa por teléfono todos los días si tuviera tiempo, pero estoy muy ocupa-do.
2. Nosotros _____ al balcón, pero hace mucho frío y está lloviendo.
3. El arquitecto le dijo al dueño de la casa que _____ el azulejo de color amarillo porque era mejor.
4. El rey de España lo miró como si _____ que estaba mintiendo.
5. La madre le dijo al niño que _____ a la escuela después de comprar la comida.
6. Si _____ todas tus riquezas, te regalaría mis caballos, le dijo el español al indígena.
7. Aprenderíamos otros idiomas, como el chino, si _____ la oportunidad de estudiarlos en la escuela.
8. Los misioneros querían que los indígenas _____ su religión.
Highlight for answers
1. Imperio
2. Mercancías
3. Ocupa
4. Variedad
5. Arcos
6. La influencia
7. Poderoso
8. Rebelado
1. Hablaría
2. Saldríamos
3. Comprara
4. Creyera
5. Vendría
6. Me dieras
7. Tuviéramos
8. Adoptaran
1. En general, los _____ para conseguir trabajo son: ser paciente, tener habilidades para hacer el trabajo y prepararse para la entrevista.
2. Tienes _____ sobre cine, parece que has visto todas las películas. Quizás te den trabajo en una tienda de videos.
3. ¿Qué puedes hacer bien en este trabjao? ¿Tienes las _____ que se necesitan para hacerlo?
4. A veces en una entrevista te piden _____, como el nombre de una persona que te cono-ce.
5. Las entrevistas _____ ser formales. Debes vestirte bien.
-Juan, ¿cómo te _____ esta mañana en la entrevista?
-Creo que no muy bien, Tamara. No _____ a todas las preguntas.
-Yo tampoco. Además, _____ muy nerviosa. El gerente quería gente con mucha expe-riencia.
-Sí, Tamara. Él me _____ que buscaba jóvenes muy ordenados, puntuales y responsa-bles.
-Yo le _____ mis referencias, pero él no las _____. Dijo que no las necesitaba.
-Bueno, a ver qué pasa…
Highlight for answers:
1. Requisitos
2. Conocimientos
3. Habilidades
4. Una referencia
5. Suelen
Ha ido
He respondido
Me he puesto
Ha dicho
He dado, ha leído
1. Tengo que _____ qué cursos ofrecen en la universidad.
2. Después de terminar sus estudias, mi hermano piensa _____ a otro estado.
3. Cuando una persona sabe hacer algo bien, se dice que es _____.
4. Gracias a _____ como el teléfono celular podemos comunicarnos desde muchos lugares.
5. Los avances en la genética harán posible curar _____.
6. La _____ te permite vivir una experiencia como si fuera real.
7. A Jorge le gusta problemas y tomar decisiones sin ayuda. Es muy _____.
8. Creo que _____ me voy a dedicar a la medicina.
1. El año próximo _____ mi sueño de viajar por todo el mundo.
2. Andrés quiere ser traductor. El año que viene _____ en las Naciones Unidas.
3. No tengo reloj. ¿Qué hora _____?
4. Si necesitas un texto de genética, yo _____ prestaré.
5. ¿Vio usted el programa sobre los inventos del siglo XX? _____ prestaré.
6. Quiero ver las fotos que sacaste ayer. _____ por favor.
7. Dentro de 20 años, ya _____ otras fuentes de energía.
8. Para el año 2020, muchas aparatos que ahora se usan ya _____.
Highlight for answers:
1. Averiguar
2. Mudarse
3. Capaz
4. Aparatos
5. Las enfermedades
6. Realidad virtual
7. Emprendedor
8. De hoy en adelante
1. Realizaré
2. Trabajará
3. Será
4. Te lo
5. Se lo
6. Dámelas
7. Habrán descubierto
8. Habrán desaparecido
¡Hola Isabel!
¡Qué pena! No tengo _____ para contarte. He estado muy ocupada estudiando y no ha pasado _____ interesante. No he visto a _____. No he ido a _____ parte. No he visto _____ programa de televisión ni visto _____ película. ¡Estoy muy aburrida!
Saludos, Laura
Viaje Arqueológico
Los _____ de los mayas
¿Sabías que…
…todavía _____ muchas estructuras antiguas _____ estaban construidas de piedra?
…la tierra _____ muchos monumentos importantes hasta que _____?
…hay sitios misteriosos y _____ con piedras perfectamente _____?
Explora las ruinas de Yucatán y de Centroamérica con un equipo de _____ en la selva tropical. Visita Cobá, uno de los sitios más antiguos de los mayas. Ven a Tulum y disfruta de las aguas azules del Caribe
¡Es muy _____ que te diviertas!
Highlight for answers:
Nada
Nada
Nadie
Ninguna
Ningún
Ninguna
Misterios
Existen
Ya que
Cubría
Se excavaron
Extraños
Redondas
Arqueólogos
Probable
1. Los aztecas crearon _____ para explicar el origen del universo.
2. El _____ estudia los planetas y las estrellas desde el observatorio.
3. Las civilizaciones antiguas creían en muchos _____.
4. Durante un _____, la Luna cubre el Sol y la Tierra se queda a oscuras.
5. En la Luna se puede observar la imagen de un _____.
6. La escritura maya tiene una gran cantidad de _____.
El calendario azteca fue uno de los objetos más importantes de esa cultura. No sólo mos-traba los días, sino que mostraba cómo _____ el Sol, la Luna y el _____ Venus. El calendario es una piedra muy grande en forma de círculo y pesa 20 toneladas. En su centro está la cara de Tonatiuh, el _____ del sol que, rodeada por otros _____, representa el universo. Los aztecas tenían la _____ de que para mantener el orden del sistema del universo debían hacer ciertas ceremonias. Por ejemplo, los antiguos _____ de la Ciudad de México ponían el calendario en posición horizontal como si fuera un espejo del cielo.
Highlight for answers:
Leyendas
Astrónomo
Dioses
Eclipse
Conejo
Símbolos
Se movían
Planeta
Dios
Símbolos
Creencia
Habitantes
1. Dudo que ese científico _____ el diámetro del sol.
2. Yo estoy segura de que mi familia _____ que tomar un viaje a Perú para ver las ruinas.
3. Creemos de que Uds. _____ ir en coche a México.
4. Es dudoso que los arqueólogos _____ a encontrar ruinas de una civilización.
5. Fui a casa y no había nadie en casa. Es posible que mis padres _____ al cine.
6. Había mucho pánico en las calles anoche. No creo que nadie _____ dormir.
7. Es improbable que _____ mucha gente a esa reunión. Yo no fui y mis amigos no fueron tampoco.
8. Es probable que ellos _____ la tarea.
1. No tengo mi tarea _____ la hice anoche.
2. Martín no es un amigo sincero _____ entremetido y chismoso.
3. Los incas no trabajaban poco _____ siempre trabajaban.
4. Prefiero ir al cine _____ anoche vi una película en mi casa.
5. No quiero estudiar _____ hablar por teléfono.
1. No tengo mi cuaderno en clase _____ no lo perdí.
2. No voy a estudiar matemáticas esta primavera _____ física y español.
3. Mi hermano no entró por la puerta _____ entró por la ventana.
4. Vamos a México este verano, _____ no vamos a visitar a mi abuelita.
5. Durante mi viaje no vi ningún oso _____ muchos leones.
Highlight for answers
1. Calcule
2. Tiene
3. Deben
4. Vayan
5. Hayan ido
6. Haya podido
7. Haya llegado
8. Hayan terminado
1. Pero
2. Sino
3. Sino que
4. Pero
5. Sino
1. Pero
2. Sino
3. Sino que
4. Pero
5. Sino
Si las personas que crearon los bailes _____ ahora, les gustaría mucho ver a los bailarines interpretarlos. Ellos bailaban como si _____ en una gran fiesta. Las joyas que llevaban brillaban como si _____ de oro. Si los antepasados los _____ bailar, se emocionarían mucho. Si yo _____, aprendería más sobre las tradiciones y herencias de los países de América Latina. Me gustaría estudiar sobre los países que no _____ muchas semejanzas con el mío.
Highlight for answers
Vivieran
Estuvieran
Fueran
Vieran
Pudiera
Tuvieran
1. Un ejemplo de un _____ fue el pueblo romano, porque tuvo tanto poder que pudo de-cidir el futuro de otras pueblas.
2. Empezó un intercambio de _____ entre Europa y las Américas.
3. Cuando un país invade a otro país y se queda allí por muchos años, decimos que lo _____.
4. Como resultado de la mezcla de españoles, indígenas y africanos hay una gran _____ de culturas en América.
5. La Mezquita de Córdoba es un ejemplo de la arquitectura árabe porque tiene muchas _____, igual que la Alhambra, en Granada.
6. Los misioneros tenían opiniones diferentes sobre _____ de los españoles en la vida de los indígenas.
7. España era un imperio _____ en la época de la conquista de América.
8. Cuando los cristianos reconquistaron Sevilla, muchos árabes se habían _____ con las es-pañoles.
1. Yo _____ con Luisa por teléfono todos los días si tuviera tiempo, pero estoy muy ocupa-do.
2. Nosotros _____ al balcón, pero hace mucho frío y está lloviendo.
3. El arquitecto le dijo al dueño de la casa que _____ el azulejo de color amarillo porque era mejor.
4. El rey de España lo miró como si _____ que estaba mintiendo.
5. La madre le dijo al niño que _____ a la escuela después de comprar la comida.
6. Si _____ todas tus riquezas, te regalaría mis caballos, le dijo el español al indígena.
7. Aprenderíamos otros idiomas, como el chino, si _____ la oportunidad de estudiarlos en la escuela.
8. Los misioneros querían que los indígenas _____ su religión.
Highlight for answers
1. Imperio
2. Mercancías
3. Ocupa
4. Variedad
5. Arcos
6. La influencia
7. Poderoso
8. Rebelado
1. Hablaría
2. Saldríamos
3. Comprara
4. Creyera
5. Vendría
6. Me dieras
7. Tuviéramos
8. Adoptaran
Spanish Practice for Spanish Colonies
Full credit
España en las Américas - Estás leyendo un libro sobre la historia del encuentro entre los europeos y los indígenas, pero se borraron algunas palabras. Completa las frases con las palabras de la lista en la forma correcta.
Adoptar, Armas, Batalla, Colonia, Componerse, Descendencia, Desconocido, Establecer, Europeo, Imperio, Indígena ,Lengua, Luchar, Poderoso, Semejanza, Tierra
1. Los misioneros ____________________________ las misiones para enseñarles su religión a los indígenas.
2. Sarita Montiel tiene antepasados italianos, españoles y portugueses. Ella es de ____________________________ europea.
3. Los aztecas conquistaron muchos pueblos indígenas. Tenían un ____________________________ muy grande.
4. Cuando los españoles trajeron el chocolate y el maíz a Europa, nadie sabía lo que eran. Eran mercancías ____________________________ en Europa.
5. Los aztecas, los toltecas y los mayas son pueblos ____________________________ de México.
6. Los españoles pudieron conquistar el imperio azteca porque con sus armas de fuego y sus caballos eran más ____________________________ que los indígenas.
7. Francia, España, Inglaterra e Italia son países____________________________ .
8. Cuando los españoles conquistaron el imperio azteca, México llegó a ser una ____________________________ española y parte del imperio español.
9. Los españoles y los indígenas lucharon en muchas ____________________________ .
10. Muchas costumbres latinoamericanas ____________________________ de elementos de culturas diferentes.
11. Hoy la mayor parte de los indígenas hispanoamericanos son católicos. Esto quiere decir que ____________________________ la religión de los españoles.
12. En toda Hispanoamérica se empezó a hablar español, la ____________________________ de España.
13. Los soldados españoles peleaban muy bien porque usaban ____________________________ de fuego.
Pero todo eso tenía que hacerse - Estás conversando con un(a) amigo(a). Dile que todas estas cosas tenían que hacerse. Usa la frase entre paréntesis y el imperfecto del subjuntivo en tus respuestas. Reemplaza los complementos directos con el pronombre apropiado.
Ejemplo: - Los estudiantes no aprendieron el vocabulario. (el profesor dijo)
- Pero el profesor dijo que lo aprendieran.
14. —Yo no traje el guacamole. (yo te pedí)
___________________________________________________________________________________________
15. —Tú no estudiaste los resultados. (nadie me dijo)
___________________________________________________________________________________________
16. —Luis pudo terminar el informe. (creímos que era imposible) ___________________________________________________________________________________________
17. —Paula me dijo la respuesta. (yo no quería) ___________________________________________________________________________________________
18. —Uds. no salieron. (nos prohibieron) ___________________________________________________________________________________________
19. —Mamá no hizo la salsa picante. (nadie le sugirió) ___________________________________________________________________________________________
20. —Yo no sembré las flores. (papá insistió) ___________________________________________________________________________________________
21. —Alberto no escribió las palabras nuevas. (era necesario) ___________________________________________________________________________________________
¡Qué triste! - Explica cómo las cosas podrían ser diferentes para estas personas. Usa las palabras o expresiones entre paréntesis, el imperfecto del subjuntivo con si y el condicional.
Ejemplo: - Marcela no estudia. Por eso no aprende (triste)
- ¡Qué triste! Si estudiara, aprendería.
22. —Lorenzo no pone atención. Por eso no comprende. (ridículo)
___________________________________________________________________________________________
23. —Claudia no llama a sus amigos. Por eso están enojados. (mal educada)
___________________________________________________________________________________________
24. —Pablo no duerme. Por eso está siempre cansado. (lástima)
___________________________________________________________________________________________
25. —Luisa no sale con sus amigos. Por eso no se divierte. (aburrido)
___________________________________________________________________________________________
26. —Juanito no corre con cuidado. Por eso se lastima. (peligroso)
___________________________________________________________________________________________
27. —Carolina no arregla su cuarto. Por eso no encuentra sus libros. (desordenada)
___________________________________________________________________________________________
28. —Paco se despierta tarde. Por eso no puede asistir a su clase. (tonto)
___________________________________________________________________________________________
29. —Laura tiene miedo de hablar con la gente. Por eso no tiene amigos. (tímida)
___________________________________________________________________________________________
Explicaciones - A. Tu amigo(a) es entrometido(a) y quiere saber qué han dicho otras personas. Contesta sus
preguntas con el verbo entre paréntesis. Usa el imperfecto del subjuntivo.
Ejemplo: - ¿Qué te recomendó el médico sobre las vitaminas? (tomar)
- El médico me recomendó que tomara vitaminas.
30. ¿Qué te dijo el profesor sobre el idioma español? (aprender)
___________________________________________________________________________________________
31. ¿Qué te sugirió el entrenador sobre los ejercicios? (hacer)
___________________________________________________________________________________________
32. ¿Qué te recomendó el ingeniero sobre el puente? (construir)
___________________________________________________________________________________________
33. ¿Qué te dijo tu madre sobre la paciencia? (tener)
___________________________________________________________________________________________
B. Explícale a tu amigo(a) lo que piensas. Usa como si y el verbo en paréntesis.
Ejemplo: - ¿Por qué preguntas si están enamorados? (portarse)
- Porque se portan como si estuvieran enamorados.
34. ¿Por qué preguntas si él es el jefe? (hablar)
___________________________________________________________________________________________
35. ¿Por qué preguntas si ellos conocen España? (planear excursiones)
___________________________________________________________________________________________
36. ¿Por qué preguntas si yo tengo prisa? (caminar)
___________________________________________________________________________________________
37. ¿Por qué preguntas si los turistas no tienen dinero? (regatear) *regatear = to bargain
___________________________________________________________________________________________
Highlight for answers:
1. Establecieron
2. Descendencia
3. Imperio
4. Desconocidas
5. Indígenas
6. Poderosos
7. Europeos
8. Colonia
9. Batallas
10. Se componen
11. Adoptaron
12. Lengua
13. Armas
14. Pero yo te pedí que lo trajeras.
15. Pero nadie me dijo que los estudiara.
16. Pero creímos que era imposible que pudiera terminarlo.
17. Pero yo no quería que te la dijera.
18. Pero nos prohibieron que saliéramos.
19. Pero nadie le sugirió que la hiciera.
20. Pero mi papá insistió que las sembraras.
21. Pero era necesario que las escribiera.
22. ¡Qué ridículo! Si pusiera, comprendería.
23. ¡Qué mal educada! Si llamara, no estaría enojados.
24. ¡Qué lástima! Si durmiera, no estaría cansado.
25. ¡Qué aburrido! Si saliera, se divertiría.
26. ¡Qué peligroso! Si corriera, se lastimaría.
27. ¡Qué desordenada! Si arreglara, encontraría.
28. ¡Qué tonto! Si no se despertara, podría asistir.
29. ¡Qué tímida! Si tuviera miedo, tendría.
30. El profesor me dijo que aprendiera el idioma español.
31. El entrenador me sugirió que hiciera los ejercicios.
32. El ingeniero me recomendó que construyera el puente.
33. Mi madre me dijo que tuviera la paciencia.
34. Porque habla como si fuera el jefe.
35. Porque planean excursiones como si conocieran España.
36. Porque caminas como si tuvieras prisa.
37. Porque regatean como si no tuvieran dinero.
España en las Américas - Estás leyendo un libro sobre la historia del encuentro entre los europeos y los indígenas, pero se borraron algunas palabras. Completa las frases con las palabras de la lista en la forma correcta.
Adoptar, Armas, Batalla, Colonia, Componerse, Descendencia, Desconocido, Establecer, Europeo, Imperio, Indígena ,Lengua, Luchar, Poderoso, Semejanza, Tierra
1. Los misioneros ____________________________ las misiones para enseñarles su religión a los indígenas.
2. Sarita Montiel tiene antepasados italianos, españoles y portugueses. Ella es de ____________________________ europea.
3. Los aztecas conquistaron muchos pueblos indígenas. Tenían un ____________________________ muy grande.
4. Cuando los españoles trajeron el chocolate y el maíz a Europa, nadie sabía lo que eran. Eran mercancías ____________________________ en Europa.
5. Los aztecas, los toltecas y los mayas son pueblos ____________________________ de México.
6. Los españoles pudieron conquistar el imperio azteca porque con sus armas de fuego y sus caballos eran más ____________________________ que los indígenas.
7. Francia, España, Inglaterra e Italia son países____________________________ .
8. Cuando los españoles conquistaron el imperio azteca, México llegó a ser una ____________________________ española y parte del imperio español.
9. Los españoles y los indígenas lucharon en muchas ____________________________ .
10. Muchas costumbres latinoamericanas ____________________________ de elementos de culturas diferentes.
11. Hoy la mayor parte de los indígenas hispanoamericanos son católicos. Esto quiere decir que ____________________________ la religión de los españoles.
12. En toda Hispanoamérica se empezó a hablar español, la ____________________________ de España.
13. Los soldados españoles peleaban muy bien porque usaban ____________________________ de fuego.
Pero todo eso tenía que hacerse - Estás conversando con un(a) amigo(a). Dile que todas estas cosas tenían que hacerse. Usa la frase entre paréntesis y el imperfecto del subjuntivo en tus respuestas. Reemplaza los complementos directos con el pronombre apropiado.
Ejemplo: - Los estudiantes no aprendieron el vocabulario. (el profesor dijo)
- Pero el profesor dijo que lo aprendieran.
14. —Yo no traje el guacamole. (yo te pedí)
___________________________________________________________________________________________
15. —Tú no estudiaste los resultados. (nadie me dijo)
___________________________________________________________________________________________
16. —Luis pudo terminar el informe. (creímos que era imposible) ___________________________________________________________________________________________
17. —Paula me dijo la respuesta. (yo no quería) ___________________________________________________________________________________________
18. —Uds. no salieron. (nos prohibieron) ___________________________________________________________________________________________
19. —Mamá no hizo la salsa picante. (nadie le sugirió) ___________________________________________________________________________________________
20. —Yo no sembré las flores. (papá insistió) ___________________________________________________________________________________________
21. —Alberto no escribió las palabras nuevas. (era necesario) ___________________________________________________________________________________________
¡Qué triste! - Explica cómo las cosas podrían ser diferentes para estas personas. Usa las palabras o expresiones entre paréntesis, el imperfecto del subjuntivo con si y el condicional.
Ejemplo: - Marcela no estudia. Por eso no aprende (triste)
- ¡Qué triste! Si estudiara, aprendería.
22. —Lorenzo no pone atención. Por eso no comprende. (ridículo)
___________________________________________________________________________________________
23. —Claudia no llama a sus amigos. Por eso están enojados. (mal educada)
___________________________________________________________________________________________
24. —Pablo no duerme. Por eso está siempre cansado. (lástima)
___________________________________________________________________________________________
25. —Luisa no sale con sus amigos. Por eso no se divierte. (aburrido)
___________________________________________________________________________________________
26. —Juanito no corre con cuidado. Por eso se lastima. (peligroso)
___________________________________________________________________________________________
27. —Carolina no arregla su cuarto. Por eso no encuentra sus libros. (desordenada)
___________________________________________________________________________________________
28. —Paco se despierta tarde. Por eso no puede asistir a su clase. (tonto)
___________________________________________________________________________________________
29. —Laura tiene miedo de hablar con la gente. Por eso no tiene amigos. (tímida)
___________________________________________________________________________________________
Explicaciones - A. Tu amigo(a) es entrometido(a) y quiere saber qué han dicho otras personas. Contesta sus
preguntas con el verbo entre paréntesis. Usa el imperfecto del subjuntivo.
Ejemplo: - ¿Qué te recomendó el médico sobre las vitaminas? (tomar)
- El médico me recomendó que tomara vitaminas.
30. ¿Qué te dijo el profesor sobre el idioma español? (aprender)
___________________________________________________________________________________________
31. ¿Qué te sugirió el entrenador sobre los ejercicios? (hacer)
___________________________________________________________________________________________
32. ¿Qué te recomendó el ingeniero sobre el puente? (construir)
___________________________________________________________________________________________
33. ¿Qué te dijo tu madre sobre la paciencia? (tener)
___________________________________________________________________________________________
B. Explícale a tu amigo(a) lo que piensas. Usa como si y el verbo en paréntesis.
Ejemplo: - ¿Por qué preguntas si están enamorados? (portarse)
- Porque se portan como si estuvieran enamorados.
34. ¿Por qué preguntas si él es el jefe? (hablar)
___________________________________________________________________________________________
35. ¿Por qué preguntas si ellos conocen España? (planear excursiones)
___________________________________________________________________________________________
36. ¿Por qué preguntas si yo tengo prisa? (caminar)
___________________________________________________________________________________________
37. ¿Por qué preguntas si los turistas no tienen dinero? (regatear) *regatear = to bargain
___________________________________________________________________________________________
Highlight for answers:
1. Establecieron
2. Descendencia
3. Imperio
4. Desconocidas
5. Indígenas
6. Poderosos
7. Europeos
8. Colonia
9. Batallas
10. Se componen
11. Adoptaron
12. Lengua
13. Armas
14. Pero yo te pedí que lo trajeras.
15. Pero nadie me dijo que los estudiara.
16. Pero creímos que era imposible que pudiera terminarlo.
17. Pero yo no quería que te la dijera.
18. Pero nos prohibieron que saliéramos.
19. Pero nadie le sugirió que la hiciera.
20. Pero mi papá insistió que las sembraras.
21. Pero era necesario que las escribiera.
22. ¡Qué ridículo! Si pusiera, comprendería.
23. ¡Qué mal educada! Si llamara, no estaría enojados.
24. ¡Qué lástima! Si durmiera, no estaría cansado.
25. ¡Qué aburrido! Si saliera, se divertiría.
26. ¡Qué peligroso! Si corriera, se lastimaría.
27. ¡Qué desordenada! Si arreglara, encontraría.
28. ¡Qué tonto! Si no se despertara, podría asistir.
29. ¡Qué tímida! Si tuviera miedo, tendría.
30. El profesor me dijo que aprendiera el idioma español.
31. El entrenador me sugirió que hiciera los ejercicios.
32. El ingeniero me recomendó que construyera el puente.
33. Mi madre me dijo que tuviera la paciencia.
34. Porque habla como si fuera el jefe.
35. Porque planean excursiones como si conocieran España.
36. Porque caminas como si tuvieras prisa.
37. Porque regatean como si no tuvieran dinero.
Spanish Practice on Foreign Cultures
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A. Conversación. Completa las frases con las palabras apropiadas para saber lo que Cristina y Patricia dicen de su viaje a Andalucía.
CRISTINA: Sevilla es una ciudad impresionante. Me encanta la catedral. ¿Sabes que en su lugar había una mezquita cuando los (1.) ______________________________ dominaban la península?
PATRICIA: ¿La mezquita ya no está allí?
CRISTINA: No, estaba ahí (2.) ______________________________, pero ya no.
PATRICIA: Bueno, pero esa catedral es increíble, es una (3.) ______________________________ .
CRISTINA: Sí, me alegro de que hayamos venido a Andalucía. Es una región muy interesante. Se ve el efecto, o la (4.) ______________________________ de tres culturas.
PATRICIA: ¿Qué culturas?
CRISTINA: Pues, la cristiana, la (5.) ______________________________ y la musulmana.
PATRICIA: ¿Te refieres a la (6.) ______________________________ de los edificios?
CRISTINA: Sí, pero eso no es todo, no es lo (7.) ______________________________.
PATRICIA: Entonces, ¿qué más?
CRISTINA: También en la (8.) ______________________________, o personas que viven allí.
PATRICIA: Claro, en el (9.) que hablan.
CRISTINA: Sí. Todas estas culturas han dejado sus (10.) ______________________________ en la ciudad.
PATRICIA: Definitivamente.
B. Un viaje por España. Algunas personas de la escuela quieren pasar el verano en España y hablan de lo que harían
allí. Escribe frases completas con los elementos dados y el verbo en condicional.
11. yo / ir a Sevilla
______________________________________________________________________________________.
12. nuestros profesores / comprar libros
______________________________________________________________________________________.
13. nosotros / hacer muchas excursiones
______________________________________________________________________________________.
14. Víctor y Nacho / poder hablar español todo el día
______________________________________________________________________________________.
15. Marta / querer ver ruinas romanas
______________________________________________________________________________________.
16. tú / venir con nosotros a Toledo
______________________________________________________________________________________.
17. Alejandro / salir todas las noches
______________________________________________________________________________________.
18. Valeria y yo / divertirse mucho
______________________________________________________________________________________.
19. Martín / dejar huellas en la arena de la playa de San Sebastián.
______________________________________________________________________________________.
C. Encuesta: ¿Qué harías en España? Se hizo una encuesta a la clase de español sobre lo que harían los (las) estudiantes si fueran a España. Lee la encuesta. Luego contesta las preguntas, usando el condicional.
Nombre ¿Adónde irías? ¿Qué harías?
Juan Córdoba estudiar español, visitar La Mezquita
Marta Segovia ver el acueducto, salir con amigos
Pilar Sevilla caminar en la plaza, estudiar español
Simón Córdoba bailar, comprar azulejos
Fernando Toledo tomar fotos de la arquitectura, comer en
restaurantes
Beatriz Madrid comprar postales, ir al zoológico
19. ¿Qué haría Juan?
_____________________________________________________________________________________________
20. ¿Adónde irían Juan y Simón?
_____________________________________________________________________________________________
21. ¿Quiénes querrían estudiar español?
_____________________________________________________________________________________________
22. ¿Adónde iría Beatriz y qué haría?
_____________________________________________________________________________________________
23. ¿Quiénes comprarían cosas y qué cosas comprarían?
_____________________________________________________________________________________________
24. ¿Qué haría Marta y dónde lo haría?
_____________________________________________________________________________________________
Highlight for answers:
1. Musulmanes
2. Anteriormente
3. Maravilla
4. Influencia
5. Judía
6. Arquitectura
7. Único
8. Población
9. Idioma
10. Huellas
11. Yo iría a Sevilla.
12. Nuestros profesores comprarían libros.
13. Nosotros haríamos muchas excursiones.
14. Víctor y Nacho podrían hablar español todo el día.
15. Marta querría ver ruinas romanos.
16. Tú vendrías con nosotros a Toledo.
17. Alejandro saldría todas las noches.
18. Valeria y yo nos divertiríamos mucho.
19. Martín dejaría huellas en la arena de la playa de San Sebastián.
19. Juan estudiaría español y visitaría La Mezquita.
20. Juan y Simón irían a Córdoba.
21. Juan y Pilar querrían estudiar español.
22. Beatriz iría a Madrid, compraría postales e iría al zoológico.
23. Simón y Beatriz comprarían cosas.; Simón compraría azulejos y Beatriz compraría postales.
24. Marta vería el acueducto y saldría con amigos en Segovia.
A. Conversación. Completa las frases con las palabras apropiadas para saber lo que Cristina y Patricia dicen de su viaje a Andalucía.
CRISTINA: Sevilla es una ciudad impresionante. Me encanta la catedral. ¿Sabes que en su lugar había una mezquita cuando los (1.) ______________________________ dominaban la península?
PATRICIA: ¿La mezquita ya no está allí?
CRISTINA: No, estaba ahí (2.) ______________________________, pero ya no.
PATRICIA: Bueno, pero esa catedral es increíble, es una (3.) ______________________________ .
CRISTINA: Sí, me alegro de que hayamos venido a Andalucía. Es una región muy interesante. Se ve el efecto, o la (4.) ______________________________ de tres culturas.
PATRICIA: ¿Qué culturas?
CRISTINA: Pues, la cristiana, la (5.) ______________________________ y la musulmana.
PATRICIA: ¿Te refieres a la (6.) ______________________________ de los edificios?
CRISTINA: Sí, pero eso no es todo, no es lo (7.) ______________________________.
PATRICIA: Entonces, ¿qué más?
CRISTINA: También en la (8.) ______________________________, o personas que viven allí.
PATRICIA: Claro, en el (9.) que hablan.
CRISTINA: Sí. Todas estas culturas han dejado sus (10.) ______________________________ en la ciudad.
PATRICIA: Definitivamente.
B. Un viaje por España. Algunas personas de la escuela quieren pasar el verano en España y hablan de lo que harían
allí. Escribe frases completas con los elementos dados y el verbo en condicional.
11. yo / ir a Sevilla
______________________________________________________________________________________.
12. nuestros profesores / comprar libros
______________________________________________________________________________________.
13. nosotros / hacer muchas excursiones
______________________________________________________________________________________.
14. Víctor y Nacho / poder hablar español todo el día
______________________________________________________________________________________.
15. Marta / querer ver ruinas romanas
______________________________________________________________________________________.
16. tú / venir con nosotros a Toledo
______________________________________________________________________________________.
17. Alejandro / salir todas las noches
______________________________________________________________________________________.
18. Valeria y yo / divertirse mucho
______________________________________________________________________________________.
19. Martín / dejar huellas en la arena de la playa de San Sebastián.
______________________________________________________________________________________.
C. Encuesta: ¿Qué harías en España? Se hizo una encuesta a la clase de español sobre lo que harían los (las) estudiantes si fueran a España. Lee la encuesta. Luego contesta las preguntas, usando el condicional.
Nombre ¿Adónde irías? ¿Qué harías?
Juan Córdoba estudiar español, visitar La Mezquita
Marta Segovia ver el acueducto, salir con amigos
Pilar Sevilla caminar en la plaza, estudiar español
Simón Córdoba bailar, comprar azulejos
Fernando Toledo tomar fotos de la arquitectura, comer en
restaurantes
Beatriz Madrid comprar postales, ir al zoológico
19. ¿Qué haría Juan?
_____________________________________________________________________________________________
20. ¿Adónde irían Juan y Simón?
_____________________________________________________________________________________________
21. ¿Quiénes querrían estudiar español?
_____________________________________________________________________________________________
22. ¿Adónde iría Beatriz y qué haría?
_____________________________________________________________________________________________
23. ¿Quiénes comprarían cosas y qué cosas comprarían?
_____________________________________________________________________________________________
24. ¿Qué haría Marta y dónde lo haría?
_____________________________________________________________________________________________
Highlight for answers:
1. Musulmanes
2. Anteriormente
3. Maravilla
4. Influencia
5. Judía
6. Arquitectura
7. Único
8. Población
9. Idioma
10. Huellas
11. Yo iría a Sevilla.
12. Nuestros profesores comprarían libros.
13. Nosotros haríamos muchas excursiones.
14. Víctor y Nacho podrían hablar español todo el día.
15. Marta querría ver ruinas romanos.
16. Tú vendrías con nosotros a Toledo.
17. Alejandro saldría todas las noches.
18. Valeria y yo nos divertiríamos mucho.
19. Martín dejaría huellas en la arena de la playa de San Sebastián.
19. Juan estudiaría español y visitaría La Mezquita.
20. Juan y Simón irían a Córdoba.
21. Juan y Pilar querrían estudiar español.
22. Beatriz iría a Madrid, compraría postales e iría al zoológico.
23. Simón y Beatriz comprarían cosas.; Simón compraría azulejos y Beatriz compraría postales.
24. Marta vería el acueducto y saldría con amigos en Segovia.
Saturday, July 4, 2009
Spanish Vocabulary on Aztecas and Mayas and Practice on Pero, Sino, and Sino que, and Subjunctive vs. Indicative
Vocabulario
Los aztecas y los mayas
Jorge y Carlos conversan sobre lo que saben de los aztecas y los mayas. Completa las palabras
de la conversación para saber lo que dicen.
JORGE: ¿Conoces a los aztecas y los mayas?
CARLOS: Sí. Eran (1.) ___ ___ b ___ ___ ___n ___ ___ ___ de México, ¿no?
JORGE: Sí. Aprendí mucho en mi clase sobre las (2.) ___ ___ y ___ ___ d ___ ___ de los aztecas y los
mayas. ¿Sabías que ellos tenían muchos cuentos para explicar el
(3.) ___ r___ g ___ ___ del universo?
CARLOS: Sí, lo sabía. Además tenían muchas (4.) ___ ___ o___ ___ ___ s para explicar fenómenos
como los eclipses.
JORGE: Es cierto. Una (5.) ___ ___ e e ___ ___ ___ ___ que tenían era que cuando los dioses se
enojaban, el sol no (6.) ___r___ ___ ___ aba y por eso ocurría el eclipse.
JORGE: Creo que el eclipse era algo importante y (7.) ___ ___ g ___ ___ d ___ para ellos.
CARLOS: Estas civilizaciones tenían un sistema de (8.) ___ ___ c ___i___ ___ ___ ___ con símbolos.
JORGE: Yo creo que (9.) ___ ___ n___ ___ ___ b ___ y ___ ___ ___ ___ mucho a las civilizaciones del
resto del mundo.
CARLOS: Me encantó la clase. Lo que más me gusta son las leyendas y los (10.) ___ ___t___ s de estas
culturas.
Vocabulario Completa la frase con el vocabulario del capítulo según las oraciones.
1. El sol, la luna los planetas y las estrellas forman el _________________________.
2. Un animal con orejas largas que come zanahorias es un _________________________.
3. Primero el sol _________________________ en el este y más tarde el sol desaparece en el oeste y empieza a caer la noche. El sol _________________________.
4. Los mayas y los aztecas crecían en muchos _________________________.
5. La persona que se dedica a observar los planetas y las estrellas es _________________________.
Gramática
El mundo de los arqueólogos
Un arqueólogo habla de los problemas de su trabajo. Completa lo que dice con pero, sino o sino que.
Hemos investigado mucho, (1.) ____________ no hemos descubierto el origen de esta cerámica. Parece que tiene mucho en común con la cerámica de los incas, (2.) ____________ no logramos explicar por qué no se encontraría en Sudamérica, (3.) ____________ en México. También empezamos a medir las piedras que se excavaron, (4.) ____________ no fue posible terminar. Tendremos que trabajar no solamente mañana,
(5.) ____________ también pasado mañana. Y no terminaremos este año, (6.) ____________ tendremos que volver al lugar el año que viene, (7.) ____________ no tenemos fondos para seguir excavando. Hemos pedido
dinero a varias universidades, (8.) ____________ todas nos han dicho que no tienen dinero. No vamos a dejar de buscar dinero, (9.) ____________ vamos a hacer un esfuerzo más grande.
Complete con sino, pero o sino que
1. Mi hermano no es guapo _______________ feo
2. Los mayas no sólo sabían de los planetas _______________ también inventaron el concepto del cero.
3. No llueve ahora, _______________ va a llover más tarde.
4. Mi novio es joven _______________ tiene mucho dinero.
5. Nosotros no compramos camisas _______________ pantalones.
6. Ella no es profesora _______________ ingeniera.
7. Leer sobre la civilización maya no sólo es interesante _______________ también fascinante.
8. No hace sol _______________ no llueve tampoco.
9. No sólo eran políticos _______________ también astrónomos.
10. Quiero ir _______________ no puedo porque tengo mucha tarea.
11. No quiero ir _______________ tengo que ir.
12. Ellos no quieren cantar _______________ jugar.
Problemas en el proyecto arqueológico
Daniela contesta las preguntas del jefe. Desafortunadamente, todas sus respuestas son negativas. Escribe lo que responde Daniela. Usa el presente o el presente perfecto del subjuntivo, según corresponda.
Modelo: ¿Alguien hace los dibujos de la cerámica?
No, no hay nadie que haga los dibujos de la cerámica.
1. ¿Alguien habla idiomas indígenas?
____________________________________________________________________________________
2. ¿Algún trabajador tiene experiencia excavando?
____________________________________________________________________________________
3. ¿Les interesó algo a los arqueólogos?
____________________________________________________________________________________
4. ¿Alguien sabe leer los números mayas?
____________________________________________________________________________________
5. ¿Algo aquí sirvió de modelo?
____________________________________________________________________________________
El Subjuntivos en cláusulas adjetivas
Completa las frases con el presente del indicativo o el presente del subjuntivo del verbo entre paréntesis.
1. Mis amigos y yo queremos novias que _________________________ bonitas. (ser)
2. No hay ninguna clase en MLKHS que _________________________ doscientos alumnos. (tener)
3. En mi escuela hay dos cuadros que _________________________ más de cinco metros. (medir)
4. Ella busca un amigo que _________________________ ayudarle con su español. (poder)
5. Uds. tienen profesores que _________________________ muy buenos. (ser)
6. No hay ninguna escuela en Nueva York que _________________________ tan buenos alumnos como MLKHS. (tener)
7. Ella tiene un amigo que _________________________ ayudarle con su español. (poder)
8. En NHS no hay ningún alumno que _________________________ hablar cinco idiomas. (saber)
9. No conozco a nadie que _________________________ como mi abuela. (cocinar)
10. María necesita un artículo que _________________________ mejor las leyendas mayas. (explicar)
Highlight for answers:
1. Habitantes
2. Leyendas
3. Origen
4. Teoría
5. Creencia
6. Brillaba
7. Sagrado
8. Escritura
9. Contribuyeron
10. Mito
1. Universo
2. Conejo
3. Aparece; se pone
4. Dioses
5. Astrónomo
1. Pero
2. Pero
3. Sino
4. Pero
5. Sino
6. Sino que
7. Pero
8. Pero
9. Sino que
1. Sino
2. Sino que
3. Pero
4. Pero
5. Sino
6. Sino
7. Sino
8. Pero
9. Sino
10. Pero
11. Pero
12. Sino
1. No, no hay nadie que hable idiomas indígenas.
2. No, no hay ningún trabajador que tenga experiencia excavando.
3. No, no hay nada que les haya interesado a los arqueólogos.
4. No, no hay nadie que sepa leer los números mayos.
5. No, no hay nada aquí que haya servido de modelo.
1. Sean
2. Tenga
3. Miden
4. Pueda
5. Son
6. Tenga
7. Puede
8. Sepa
9. Cocine
10. Explique
Los aztecas y los mayas
Jorge y Carlos conversan sobre lo que saben de los aztecas y los mayas. Completa las palabras
de la conversación para saber lo que dicen.
JORGE: ¿Conoces a los aztecas y los mayas?
CARLOS: Sí. Eran (1.) ___ ___ b ___ ___ ___n ___ ___ ___ de México, ¿no?
JORGE: Sí. Aprendí mucho en mi clase sobre las (2.) ___ ___ y ___ ___ d ___ ___ de los aztecas y los
mayas. ¿Sabías que ellos tenían muchos cuentos para explicar el
(3.) ___ r___ g ___ ___ del universo?
CARLOS: Sí, lo sabía. Además tenían muchas (4.) ___ ___ o___ ___ ___ s para explicar fenómenos
como los eclipses.
JORGE: Es cierto. Una (5.) ___ ___ e e ___ ___ ___ ___ que tenían era que cuando los dioses se
enojaban, el sol no (6.) ___r___ ___ ___ aba y por eso ocurría el eclipse.
JORGE: Creo que el eclipse era algo importante y (7.) ___ ___ g ___ ___ d ___ para ellos.
CARLOS: Estas civilizaciones tenían un sistema de (8.) ___ ___ c ___i___ ___ ___ ___ con símbolos.
JORGE: Yo creo que (9.) ___ ___ n___ ___ ___ b ___ y ___ ___ ___ ___ mucho a las civilizaciones del
resto del mundo.
CARLOS: Me encantó la clase. Lo que más me gusta son las leyendas y los (10.) ___ ___t___ s de estas
culturas.
Vocabulario Completa la frase con el vocabulario del capítulo según las oraciones.
1. El sol, la luna los planetas y las estrellas forman el _________________________.
2. Un animal con orejas largas que come zanahorias es un _________________________.
3. Primero el sol _________________________ en el este y más tarde el sol desaparece en el oeste y empieza a caer la noche. El sol _________________________.
4. Los mayas y los aztecas crecían en muchos _________________________.
5. La persona que se dedica a observar los planetas y las estrellas es _________________________.
Gramática
El mundo de los arqueólogos
Un arqueólogo habla de los problemas de su trabajo. Completa lo que dice con pero, sino o sino que.
Hemos investigado mucho, (1.) ____________ no hemos descubierto el origen de esta cerámica. Parece que tiene mucho en común con la cerámica de los incas, (2.) ____________ no logramos explicar por qué no se encontraría en Sudamérica, (3.) ____________ en México. También empezamos a medir las piedras que se excavaron, (4.) ____________ no fue posible terminar. Tendremos que trabajar no solamente mañana,
(5.) ____________ también pasado mañana. Y no terminaremos este año, (6.) ____________ tendremos que volver al lugar el año que viene, (7.) ____________ no tenemos fondos para seguir excavando. Hemos pedido
dinero a varias universidades, (8.) ____________ todas nos han dicho que no tienen dinero. No vamos a dejar de buscar dinero, (9.) ____________ vamos a hacer un esfuerzo más grande.
Complete con sino, pero o sino que
1. Mi hermano no es guapo _______________ feo
2. Los mayas no sólo sabían de los planetas _______________ también inventaron el concepto del cero.
3. No llueve ahora, _______________ va a llover más tarde.
4. Mi novio es joven _______________ tiene mucho dinero.
5. Nosotros no compramos camisas _______________ pantalones.
6. Ella no es profesora _______________ ingeniera.
7. Leer sobre la civilización maya no sólo es interesante _______________ también fascinante.
8. No hace sol _______________ no llueve tampoco.
9. No sólo eran políticos _______________ también astrónomos.
10. Quiero ir _______________ no puedo porque tengo mucha tarea.
11. No quiero ir _______________ tengo que ir.
12. Ellos no quieren cantar _______________ jugar.
Problemas en el proyecto arqueológico
Daniela contesta las preguntas del jefe. Desafortunadamente, todas sus respuestas son negativas. Escribe lo que responde Daniela. Usa el presente o el presente perfecto del subjuntivo, según corresponda.
Modelo: ¿Alguien hace los dibujos de la cerámica?
No, no hay nadie que haga los dibujos de la cerámica.
1. ¿Alguien habla idiomas indígenas?
____________________________________________________________________________________
2. ¿Algún trabajador tiene experiencia excavando?
____________________________________________________________________________________
3. ¿Les interesó algo a los arqueólogos?
____________________________________________________________________________________
4. ¿Alguien sabe leer los números mayas?
____________________________________________________________________________________
5. ¿Algo aquí sirvió de modelo?
____________________________________________________________________________________
El Subjuntivos en cláusulas adjetivas
Completa las frases con el presente del indicativo o el presente del subjuntivo del verbo entre paréntesis.
1. Mis amigos y yo queremos novias que _________________________ bonitas. (ser)
2. No hay ninguna clase en MLKHS que _________________________ doscientos alumnos. (tener)
3. En mi escuela hay dos cuadros que _________________________ más de cinco metros. (medir)
4. Ella busca un amigo que _________________________ ayudarle con su español. (poder)
5. Uds. tienen profesores que _________________________ muy buenos. (ser)
6. No hay ninguna escuela en Nueva York que _________________________ tan buenos alumnos como MLKHS. (tener)
7. Ella tiene un amigo que _________________________ ayudarle con su español. (poder)
8. En NHS no hay ningún alumno que _________________________ hablar cinco idiomas. (saber)
9. No conozco a nadie que _________________________ como mi abuela. (cocinar)
10. María necesita un artículo que _________________________ mejor las leyendas mayas. (explicar)
Highlight for answers:
1. Habitantes
2. Leyendas
3. Origen
4. Teoría
5. Creencia
6. Brillaba
7. Sagrado
8. Escritura
9. Contribuyeron
10. Mito
1. Universo
2. Conejo
3. Aparece; se pone
4. Dioses
5. Astrónomo
1. Pero
2. Pero
3. Sino
4. Pero
5. Sino
6. Sino que
7. Pero
8. Pero
9. Sino que
1. Sino
2. Sino que
3. Pero
4. Pero
5. Sino
6. Sino
7. Sino
8. Pero
9. Sino
10. Pero
11. Pero
12. Sino
1. No, no hay nadie que hable idiomas indígenas.
2. No, no hay ningún trabajador que tenga experiencia excavando.
3. No, no hay nada que les haya interesado a los arqueólogos.
4. No, no hay nadie que sepa leer los números mayos.
5. No, no hay nada aquí que haya servido de modelo.
1. Sean
2. Tenga
3. Miden
4. Pueda
5. Son
6. Tenga
7. Puede
8. Sepa
9. Cocine
10. Explique
Spanish Practice on the Subjunctive with Irregulars
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Highlight for answers:
hacer, haga, hagas, haga, hagan
buscar, busque, busques, busquemos, busquen
ponga, pongas, ponga, pongamos, pongan
conocer, conozcas, conozca, conozcamos, conozcan
pensar, piense, pienses, piense, piesen
salir, salga, salgas, salgamos, salgan
construir, construya, construyas, construya, construyamos
volver, vuelva, vuelvas, volvamos, vuelvan
dormir, duermas, duerma, durmamos, duerman
prefiera, prefieras, prefiera, prefiramos, prefieran
dar, dé, des, dé, demos, den
estar, est, estés, esté, estén
ir, vaya,vayas,vayamos, vayan
saber, sepa, sepas, sepa, sepamos
ser, seas, sea, seamos, sean
empiece, empieces, empiece, empecemos, empiecen
mida, midas, mida, midamos
encontrar, encuentre, encuentre, encontremos, encuentren
decir, diga, digas, digamos, digan
| Completa la tabla con la forma correcta de los verbos | ||||||
| VERBO | …que yo | …que tú | ...que él | …que nosotros | …que ellos | |
| hagamos | ||||||
| busque | ||||||
| PONER | ||||||
| conozca | ||||||
| pensemos | ||||||
| salgas | ||||||
| construyan | ||||||
| vuelva | ||||||
| duerma | ||||||
| PREFERIR | ||||||
| des | ||||||
| estemos | ||||||
| vaya | ||||||
| sepan | ||||||
| sea | ||||||
| EMPEZAR | ||||||
| MEDIR | midan | |||||
| encuentres | ||||||
| diga | ||||||
Highlight for answers:
hacer, haga, hagas, haga, hagan
buscar, busque, busques, busquemos, busquen
ponga, pongas, ponga, pongamos, pongan
conocer, conozcas, conozca, conozcamos, conozcan
pensar, piense, pienses, piense, piesen
salir, salga, salgas, salgamos, salgan
construir, construya, construyas, construya, construyamos
volver, vuelva, vuelvas, volvamos, vuelvan
dormir, duermas, duerma, durmamos, duerman
prefiera, prefieras, prefiera, prefiramos, prefieran
dar, dé, des, dé, demos, den
estar, est, estés, esté, estén
ir, vaya,vayas,vayamos, vayan
saber, sepa, sepas, sepa, sepamos
ser, seas, sea, seamos, sean
empiece, empieces, empiece, empecemos, empiecen
mida, midas, mida, midamos
encontrar, encuentre, encuentre, encontremos, encuentren
decir, diga, digas, digamos, digan
Spanish Vocabulary on Ancient Civilizations and Practice on Indicative vs. Subjunctive, Present Perfects, and Affirmative and Negative Words
Full credit
Vocabulario
Puedes hablar de la arqueología usando sinónimos. Completa las siguientes frases, expresando la misma idea con una palabra del recuadro.
Wordbank: civilizaciones, cubría, diseños, dudan, la función, misterio, misterioso, observatorio, probable, rectángulos
1. Son ______________________________________ (pueblos) que existieron hace muchos años.
2. Vimos un ______________________________________ (edificio donde se estudiaban los movimientos del sol y la luna.
3. Es un ______________________________________ (algo que no se sabe) por qué se construyeron estas grandes ciudades.
4. Se ven ______________________________________ (dibujos) geométricos en las paredes de ese castillo.
5. Esa pirámide tiene dibujos de ______________________________________ (objetos de cuatros lados).
6. Ése es un fenómeno ______________________________________ (que nadie sabe explicar).
7. Los arqueólogos ______________________________________ (no creen) que existan más ruinas allí.
8. Esa piedra ______________________________________ (estaba encima de) una estructura.
9. Nadie sabe cuál era ______________________________________ (el uso) de esa figura.
10. Es ______________________________________ (casi seguro) que esas ruinas tengan miles de años.
Vocabulario. Completa la frase con la palabra correcta según los dibujos y las oraciones.
1. Necesito _________________________ este problema de matemáticas. Voy a usar una calculadora.
2. El _________________________ es una figura redonda y no tiene lados.
3. En la clase de geometría tenemos que aprender medir el _______________________ de un círculo.
4. La tarea de mi hermanita es muy fácil. Solamente tiene que _______________________ su mano.
5. No me vas a creer. Creo que vi una _____________________________________ ayer. Sé que no
era una avión.
¿Indicativo o Subjuntivo? Subraya el verbo correcto según las expresiones:
1. Creo que los arqueólogos (excavan; excaven) ruinas aquí.
2. Dudamos que los incas (han hablado; hayan hablado) con los extraterrestres.
3. Es imposible que los arqueólogos (miden; midan) todas las estructura este año.
4. Es probable que la luna (está; esté) llena hoy.
5. Es evidente que no (sabemos; sepamos) la función de esto.
6. No creo que tú (has estudiado; hayas estudiado) mucho de las civilizaciones antiguas.
7. Sé que el pueblo (ha construido; haya construido) estas estructuras.
8. No sabemos quienes (han trazado; hayan trazado) los diseños.
9. Es imposible que los mayas (se han comunicado; se hayan comunicado) con seres de otros planetas.
10. Es posible que (entiendo; entienda) esta gramática.
Hablando entre arqueólogos. Imagina que eres arqueólogo(a). Expresa tu opinión sobre las ideas de los otros arqueólogos con quienes trabajas. Usa la expresión dada y el presente del subjuntivo o el presente del indicativo, según corresponda.
Modelo: Estas piedras pesan tres toneladas. (es imposible)
Es imposible que pesen tres toneladas.
1. Excavaremos hoy. (dudo)
__________________________________________________________________________________
2. ¿Son antiguos estos diseños? (es evidente)
__________________________________________________________________________________
3. Hoy encontraremos más ruinas. (no creo)
__________________________________________________________________________________
4. ¿Descubrirán los científicos el misterio? (no es probable)
__________________________________________________________________________________
5. Hay una ciudad antigua por aquí. (es dudoso)
__________________________________________________________________________________
6. Algún día sabremos por qué se construyeron estos edificios. (creemos)
__________________________________________________________________________________
7. Esto es una evidencia de que hay extraterrestres. (no es verdad)
__________________________________________________________________________________
8. Trazaremos la distancia hoy. (no es posible)
__________________________________________________________________________________
Intercambio de ideas. Dile a tu compañero(a) que no estás de acuerdo con él (ella). Usa la expresión entre paréntesis y el presente perfecto del subjuntivo o presente perfecto del indicativo para escribir tu frase, según corresponda.
Modelo: Un artista maya hizo este diseño. (no creo)
No creo que un artista maya haya hecho este diseño.
1. Los indígenas movieron estas piedras enormes sin usar animales. (dudo)
__________________________________________________________________________________
2. Los indígenas se comunicaron con naves espaciales. (es imposible)
__________________________________________________________________________________
3. Ellos juntaron las piedras sin cemento. (es cierto)
__________________________________________________________________________________
4. Los arqueólogos midieron todas las piedras. (estar seguro que)
__________________________________________________________________________________
5. ¡Nosotros descubrimos el observatorio! (no es cierto)
__________________________________________________________________________________
6. Yo pesé toda la cerámica. (no creo)
__________________________________________________________________________________
7. Ramón midió correctamente la distancia entre estos dos monumentos. (es verdad)
__________________________________________________________________________________
8. Nosotros comprendimos la función de estos óvalos. (no es verdad)
__________________________________________________________________________________
Palabras Afirmativas & Negativas: Contesta en forma negativa.
1. ¿Vino alguien a tu casa?
__________________________________________________________________________________
2. ¿Harás algo el fin de semana que viene?
__________________________________________________________________________________
3. ¿Invitaste a alguien?
__________________________________________________________________________________
4. ¿Viste alguna película?
__________________________________________________________________________________
5. ¿Escuchaste algunos discos compactos ayer?
__________________________________________________________________________________
6. ¿Haces la tarea siempre?
__________________________________________________________________________________
7. ¿Has comido algo?
__________________________________________________________________________________
8. Miguel, ¿tienes algunas preguntas?
__________________________________________________________________________________
Palabras Afirmativas & Negativas: Completa las descripciones con la palabra apropiada y escribe la respuesta correcta.
Se pueden usas las palabras varias veces.
Marcos: Roberto, ¿has visto las pirámides de México? Yo las he visto casi todas. Solo quiero visitar 1.)___________________ en la parte más sur del país.
Roberto: Yo 2.) ___________________ he podido ver esas pirámides 3.) ___________________. Mi familia
4.) ___________________ viaja a México, pero sólo vamos a las playas. El verano que viene
iremos a verlas todas.
Andrés: Mi familia 5.) ___________________ viaja, pero esta noche voy a ver las ruinas de México.
Marcos: ¿Dónde? ¿Vas a ver 6.)___________________ película?
Andrés: Sí, voy al cine y 7.)___________________ al museo. La película toma lugar en México y en el museo tienen
hay una exhibición de las pirámides de México. ¿Quieren ir conmigo?
Roberto: Lo siento, no puedo ir.
Marcos: Yo no puedo ir 8.)_______________________.
Highlight for answers:
1. Civilizaciones
2. Observatorio
3. Misterio
4. Diseños
5. rectángulos
6. misterioso
7. dudan
8. cubría
9. la función
10. probable
1. calcular
2. círculo
3. diámetro
4. trazar
5. nave espacial
1. excavan
2. hayan hablado
3. midan
4. esté
5. sabemos
6. hayas estudiado
7. ha construido
8. han trazado
9. se hayan comunicado
10. entienda
1. Dudo que excavemos hoy.
2. Es evidente que estos diseños son antiguos.
3. No creo que encontremos más ruinas.
4. No es probable que los científicos descubran el misterio.
5. Es dudoso que haya una ciudad antigua por aquí.
6. Creemos que algún día sabemos porque se construyeron estos edificios.
7. No es verdad que esto sea una evidencia de que hay extraterrestres.
8. No es posible que tracemos la distancia hoy.
1. Dudo que los indígenas hayan movido estas piedras enormes sin usar animales.
2. Es imposible que los indígenas se hayan comunicado con naves espaciales.
3. Es cierto que ellos han juntado las piedras sin cemento.
4. Estoy seguro que los arqueólogos han medido todas las piedras.
5. No es cierto que hayamos descubierto el observatorio.
6. No creo que tú hayas pasado toda la cerámica
7. Es verdad que Ramón ha medido correctamente la distancia entre estos dos monumentos.
8. No es verdad que hayamos comprendido la función de estos óvalos.
1. No, nadie vino a mi casa.
2. No, hare nada el fin de semana que viene.
3. No, no invité a nadie.
4. No, no vi ninguna.
5. No, no escuché ayer.
6. No, nunca hago.
7. No, no he comido nada.
8. No, no tengo ninguna.
1. Algunas
2. Nunca
3. Tampoco
4. Siempre
5. Nunca
6. Alguna
7. También
8. tampoco
Vocabulario
Puedes hablar de la arqueología usando sinónimos. Completa las siguientes frases, expresando la misma idea con una palabra del recuadro.
Wordbank: civilizaciones, cubría, diseños, dudan, la función, misterio, misterioso, observatorio, probable, rectángulos
1. Son ______________________________________ (pueblos) que existieron hace muchos años.
2. Vimos un ______________________________________ (edificio donde se estudiaban los movimientos del sol y la luna.
3. Es un ______________________________________ (algo que no se sabe) por qué se construyeron estas grandes ciudades.
4. Se ven ______________________________________ (dibujos) geométricos en las paredes de ese castillo.
5. Esa pirámide tiene dibujos de ______________________________________ (objetos de cuatros lados).
6. Ése es un fenómeno ______________________________________ (que nadie sabe explicar).
7. Los arqueólogos ______________________________________ (no creen) que existan más ruinas allí.
8. Esa piedra ______________________________________ (estaba encima de) una estructura.
9. Nadie sabe cuál era ______________________________________ (el uso) de esa figura.
10. Es ______________________________________ (casi seguro) que esas ruinas tengan miles de años.
Vocabulario. Completa la frase con la palabra correcta según los dibujos y las oraciones.
1. Necesito _________________________ este problema de matemáticas. Voy a usar una calculadora.
2. El _________________________ es una figura redonda y no tiene lados.
3. En la clase de geometría tenemos que aprender medir el _______________________ de un círculo.
4. La tarea de mi hermanita es muy fácil. Solamente tiene que _______________________ su mano.
5. No me vas a creer. Creo que vi una _____________________________________ ayer. Sé que no
era una avión.
¿Indicativo o Subjuntivo? Subraya el verbo correcto según las expresiones:
1. Creo que los arqueólogos (excavan; excaven) ruinas aquí.
2. Dudamos que los incas (han hablado; hayan hablado) con los extraterrestres.
3. Es imposible que los arqueólogos (miden; midan) todas las estructura este año.
4. Es probable que la luna (está; esté) llena hoy.
5. Es evidente que no (sabemos; sepamos) la función de esto.
6. No creo que tú (has estudiado; hayas estudiado) mucho de las civilizaciones antiguas.
7. Sé que el pueblo (ha construido; haya construido) estas estructuras.
8. No sabemos quienes (han trazado; hayan trazado) los diseños.
9. Es imposible que los mayas (se han comunicado; se hayan comunicado) con seres de otros planetas.
10. Es posible que (entiendo; entienda) esta gramática.
Hablando entre arqueólogos. Imagina que eres arqueólogo(a). Expresa tu opinión sobre las ideas de los otros arqueólogos con quienes trabajas. Usa la expresión dada y el presente del subjuntivo o el presente del indicativo, según corresponda.
Modelo: Estas piedras pesan tres toneladas. (es imposible)
Es imposible que pesen tres toneladas.
1. Excavaremos hoy. (dudo)
__________________________________________________________________________________
2. ¿Son antiguos estos diseños? (es evidente)
__________________________________________________________________________________
3. Hoy encontraremos más ruinas. (no creo)
__________________________________________________________________________________
4. ¿Descubrirán los científicos el misterio? (no es probable)
__________________________________________________________________________________
5. Hay una ciudad antigua por aquí. (es dudoso)
__________________________________________________________________________________
6. Algún día sabremos por qué se construyeron estos edificios. (creemos)
__________________________________________________________________________________
7. Esto es una evidencia de que hay extraterrestres. (no es verdad)
__________________________________________________________________________________
8. Trazaremos la distancia hoy. (no es posible)
__________________________________________________________________________________
Intercambio de ideas. Dile a tu compañero(a) que no estás de acuerdo con él (ella). Usa la expresión entre paréntesis y el presente perfecto del subjuntivo o presente perfecto del indicativo para escribir tu frase, según corresponda.
Modelo: Un artista maya hizo este diseño. (no creo)
No creo que un artista maya haya hecho este diseño.
1. Los indígenas movieron estas piedras enormes sin usar animales. (dudo)
__________________________________________________________________________________
2. Los indígenas se comunicaron con naves espaciales. (es imposible)
__________________________________________________________________________________
3. Ellos juntaron las piedras sin cemento. (es cierto)
__________________________________________________________________________________
4. Los arqueólogos midieron todas las piedras. (estar seguro que)
__________________________________________________________________________________
5. ¡Nosotros descubrimos el observatorio! (no es cierto)
__________________________________________________________________________________
6. Yo pesé toda la cerámica. (no creo)
__________________________________________________________________________________
7. Ramón midió correctamente la distancia entre estos dos monumentos. (es verdad)
__________________________________________________________________________________
8. Nosotros comprendimos la función de estos óvalos. (no es verdad)
__________________________________________________________________________________
Palabras Afirmativas & Negativas: Contesta en forma negativa.
1. ¿Vino alguien a tu casa?
__________________________________________________________________________________
2. ¿Harás algo el fin de semana que viene?
__________________________________________________________________________________
3. ¿Invitaste a alguien?
__________________________________________________________________________________
4. ¿Viste alguna película?
__________________________________________________________________________________
5. ¿Escuchaste algunos discos compactos ayer?
__________________________________________________________________________________
6. ¿Haces la tarea siempre?
__________________________________________________________________________________
7. ¿Has comido algo?
__________________________________________________________________________________
8. Miguel, ¿tienes algunas preguntas?
__________________________________________________________________________________
Palabras Afirmativas & Negativas: Completa las descripciones con la palabra apropiada y escribe la respuesta correcta.
Se pueden usas las palabras varias veces.
Marcos: Roberto, ¿has visto las pirámides de México? Yo las he visto casi todas. Solo quiero visitar 1.)___________________ en la parte más sur del país.
Roberto: Yo 2.) ___________________ he podido ver esas pirámides 3.) ___________________. Mi familia
4.) ___________________ viaja a México, pero sólo vamos a las playas. El verano que viene
iremos a verlas todas.
Andrés: Mi familia 5.) ___________________ viaja, pero esta noche voy a ver las ruinas de México.
Marcos: ¿Dónde? ¿Vas a ver 6.)___________________ película?
Andrés: Sí, voy al cine y 7.)___________________ al museo. La película toma lugar en México y en el museo tienen
hay una exhibición de las pirámides de México. ¿Quieren ir conmigo?
Roberto: Lo siento, no puedo ir.
Marcos: Yo no puedo ir 8.)_______________________.
Highlight for answers:
1. Civilizaciones
2. Observatorio
3. Misterio
4. Diseños
5. rectángulos
6. misterioso
7. dudan
8. cubría
9. la función
10. probable
1. calcular
2. círculo
3. diámetro
4. trazar
5. nave espacial
1. excavan
2. hayan hablado
3. midan
4. esté
5. sabemos
6. hayas estudiado
7. ha construido
8. han trazado
9. se hayan comunicado
10. entienda
1. Dudo que excavemos hoy.
2. Es evidente que estos diseños son antiguos.
3. No creo que encontremos más ruinas.
4. No es probable que los científicos descubran el misterio.
5. Es dudoso que haya una ciudad antigua por aquí.
6. Creemos que algún día sabemos porque se construyeron estos edificios.
7. No es verdad que esto sea una evidencia de que hay extraterrestres.
8. No es posible que tracemos la distancia hoy.
1. Dudo que los indígenas hayan movido estas piedras enormes sin usar animales.
2. Es imposible que los indígenas se hayan comunicado con naves espaciales.
3. Es cierto que ellos han juntado las piedras sin cemento.
4. Estoy seguro que los arqueólogos han medido todas las piedras.
5. No es cierto que hayamos descubierto el observatorio.
6. No creo que tú hayas pasado toda la cerámica
7. Es verdad que Ramón ha medido correctamente la distancia entre estos dos monumentos.
8. No es verdad que hayamos comprendido la función de estos óvalos.
1. No, nadie vino a mi casa.
2. No, hare nada el fin de semana que viene.
3. No, no invité a nadie.
4. No, no vi ninguna.
5. No, no escuché ayer.
6. No, nunca hago.
7. No, no he comido nada.
8. No, no tengo ninguna.
1. Algunas
2. Nunca
3. Tampoco
4. Siempre
5. Nunca
6. Alguna
7. También
8. tampoco
Friday, July 3, 2009
Predicciones de tu Futuro
Asignación
Para esta actividad tendrás que hablar con otra persona sobre tu futuro. No podrás usar apuntes, solamente una hoja con dibujos (sin palabras) para ayudarte a recordar de lo que vas a hablar. Durante la conversación, hablarás sobre lo siguiente:
(a) ¿Estarás casado/a o soltero/a? Explica.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
(b) ¿Tendrás hijos? Explica.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
(c) Si piensas estar casado/a, ¿describe tu carrera y la carrera de tu esposo/a?
Si piensas estar soltero/a, ¿describe tu carrera y la carrera de tus amigos?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
(d) ¿Cómo será un día típico para ti?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
(e) ¿Qué nuevos inventos habrá?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
(f) ¿Qué preguntas tienes sobre tu propio futuro o el futuro en general?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
La conversación
Vas a tener una conversación de 6 minutos con un compañero. Usando tu dibujo, habla de tu futuro con tu compañero. Debe ser una conversación (no un monólogo) y tu compañero te va a hacer preguntas y decirte de su futuro mientras que tú describes lo que dibujaste y hablas del futuro que piensas seguir. También tú vas a compartir unas preguntas que tú tienes sobre tu propio futuro. Recuerda que no podrás usar apuntes, solamente una hoja de papel con dibujos (sin palabras) para ayudarte a recordar de lo que quieres hablar.
Comparación después de la conversación
¿Cómo será tu futuro comparado al futuro de tus compañeros? Cuenta algo que te pareció interesante de esta actividad.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Rubric:
Conversación (spoke only Spanish; well prepared; used all the time given)
10 8 6 4 2 0
Dibujo (no writing; representative of your preparation)
10 8 6 4 2 0
Hoja de Trabajo (complete)
5 3 0
GRADE: _______/ 25
Para esta actividad tendrás que hablar con otra persona sobre tu futuro. No podrás usar apuntes, solamente una hoja con dibujos (sin palabras) para ayudarte a recordar de lo que vas a hablar. Durante la conversación, hablarás sobre lo siguiente:
(a) ¿Estarás casado/a o soltero/a? Explica.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
(b) ¿Tendrás hijos? Explica.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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(c) Si piensas estar casado/a, ¿describe tu carrera y la carrera de tu esposo/a?
Si piensas estar soltero/a, ¿describe tu carrera y la carrera de tus amigos?
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(d) ¿Cómo será un día típico para ti?
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(e) ¿Qué nuevos inventos habrá?
________________________________________________________________________________________
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(f) ¿Qué preguntas tienes sobre tu propio futuro o el futuro en general?
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La conversación
Vas a tener una conversación de 6 minutos con un compañero. Usando tu dibujo, habla de tu futuro con tu compañero. Debe ser una conversación (no un monólogo) y tu compañero te va a hacer preguntas y decirte de su futuro mientras que tú describes lo que dibujaste y hablas del futuro que piensas seguir. También tú vas a compartir unas preguntas que tú tienes sobre tu propio futuro. Recuerda que no podrás usar apuntes, solamente una hoja de papel con dibujos (sin palabras) para ayudarte a recordar de lo que quieres hablar.
Comparación después de la conversación
¿Cómo será tu futuro comparado al futuro de tus compañeros? Cuenta algo que te pareció interesante de esta actividad.
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Rubric:
Conversación (spoke only Spanish; well prepared; used all the time given)
10 8 6 4 2 0
Dibujo (no writing; representative of your preparation)
10 8 6 4 2 0
Hoja de Trabajo (complete)
5 3 0
GRADE: _______/ 25
Spanish Vocabulary on Jobs and Practice on Future Tense
Full credit
Tu maestra te habla de algunos jóvenes y sus intereses. Escribe lo que va a ser cada uno algún día.
Por ejemplo: Octavio hace unos platos riquísimos.
Octavio será cocinero.
1. Matilde es bilingüe y le gusta traducir libros.
____________________________________________________________________________
2. A Mateo le gusta dibujar edificios y casas.
____________________________________________________________________________
3. Lidia quiere tener un puesto en una oficina en donde se encargará de otros empleados.
____________________________________________________________________________
4. Sofía y Roberto estudian derecho (leyes). No les interesa ser jueces.
____________________________________________________________________________
5. Ana se encarga del dinero de su familia y le encantan los números.
____________________________________________________________________________
6. Gabriel y su esposa Felisa quieren desempeñar un cargo en el banco.
____________________________________________________________________________
7. Laura quiere dedicarse a corregir el trabajo de otros escritores.
____________________________________________________________________________
8. Andrés dice que nunca se va a casar.
____________________________________________________________________________
¿Qué harán en el futuro? ¿Qué profesión correspondería a estos jóvenes? Escoge la situación más lógica del recuadro y completa las descripciones.
Wordbank: aprender a ser peluquera, tener que mudarse a otra ciudad, querer trabajar de voluntarios, dedicarse a las finanzas, seguir una carrera de arquitecto, hacerse diseñadoras, abrir su propia empresa
Por ejemplo: A Micaela le gusta arreglarles el pelo a sus amigas.
Por eso, aprenderá a ser peluquera.
9. A Luisa y Carmen les fascina la moda y la ropa.
______________________________________________________________________________
10. En mi ciudad no hay universidad que ofrezca los programas que yo quiero.
______________________________________________________________________________
11. A ti siempre te han fascinado los edificios viejos y las casas modernas.
______________________________________________________________________________
12. A Juan y Alfredo les encanta la economía.
______________________________________________________________________________
13. Sonia y yo queremos ayudar a los ancianos. No nos importa si ganamos dinero o no.
______________________________________________________________________________
14. Pablo no quiere trabajar para ningún jefe.
______________________________________________________________________________
¿Qué será? ¿Qué hacen estas personas? Lee las descripciones sobre las actividades de estas personas.
Luego usa el futuro de probabilidad para decir lo que crees que hacen.
Wordbank: asistir a la universidad, querer ser agricultores, trabajar de redactora, hacerse abogado(a), estudiar para ser ingeniero, buscar el puesto de contador, ser científicos
Por ejemplo: No creo que Juan Morales trabaje. Siempre lo veo con muchos libros.
Asistirá a la universidad.
15. Martín y Eva dicen que no quieren quedarse en la ciudad. Quieren vivir en el campo.
______________________________________________________________________________
16. Tú siempre te encargas del dinero de todos los clubes.
______________________________________________________________________________
17. Alicia siempre ve si algo está mal escrito en las composiciones de sus amigos.
______________________________________________________________________________
18. A Ramiro le encantan los puentes. Siempre nos explica cómo han sido construidos.
______________________________________________________________________________
19. A mí me gustan las leyes y los derechos de los ciudadanos.
______________________________________________________________________________
20. Mi tío y mi tía trabajan en un laboratorio haciendo investigaciones.
______________________________________________________________________________
¿Qué estarán haciendo? Estos amigos se hacen preguntas y respuestas sobre varias personas, tratando de imaginar lo que hacen. Escribe los diálogos, usando el futuro de probabilidad de los verbos.
Por ejemplo: — dónde / el abuelo / estar / durmiendo / en la cama
— ¿Dónde estará el abuelo?
— Estará durmiendo en la cama.
21. qué / nosotros / comer / esta noche / mamá / tener / algunas ideas
-¿Que comeremos esta noche?
-Mamá tendrá algunas ideas.
22. dónde / aquel médico / trabajar / atender / el hospital del barrio
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
23. por qué / Ana María / ir / la universidad / querer /ser científica
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
22. cuándo / Pablo / estudiar / de noche
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
25. adónde / tus amigos / viajar / ir / Venezuela
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Highlight for answers:
1. Será traductora.
2. Será arquitecto.
3. Será jefa.
4. Serán abogados.
5. Será contadora.
6. Serán banqueros.
7. Será redactora.
8. Será soltero.
9. Por eso, se harán diseñadoras.
10. Por eso, tendré que mudarme a otra ciudad.
11. Por eso, seguirás una carrera de arquitecto.
12. Por eso, se dedicarán a las finanzas.
13. Por eso, querremos trabajar de voluntarios.
14. Por eso, abrirá su propia empresa.
15. Querrán ser agricultores.
16. Buscarás el puesto de contador.
17. Trabajará de redactora.
18. Estudiará para ser ingeniero.
19. Me haré abogado.
20. Serán científicos.
22. ¿Dónde trabajara aquel medico?
Atenderá el hospital del barrio.
23. ¿Por qué irá Ana María a la universidad?
Porque querrá ser científica.
24. ¿Cuándo Pablo estudiara?
Estudiará de noche.
25. ¿Adónde viajarán tus amigos?
Irán a Venezuela.
Tu maestra te habla de algunos jóvenes y sus intereses. Escribe lo que va a ser cada uno algún día.
Por ejemplo: Octavio hace unos platos riquísimos.
Octavio será cocinero.
1. Matilde es bilingüe y le gusta traducir libros.
____________________________________________________________________________
2. A Mateo le gusta dibujar edificios y casas.
____________________________________________________________________________
3. Lidia quiere tener un puesto en una oficina en donde se encargará de otros empleados.
____________________________________________________________________________
4. Sofía y Roberto estudian derecho (leyes). No les interesa ser jueces.
____________________________________________________________________________
5. Ana se encarga del dinero de su familia y le encantan los números.
____________________________________________________________________________
6. Gabriel y su esposa Felisa quieren desempeñar un cargo en el banco.
____________________________________________________________________________
7. Laura quiere dedicarse a corregir el trabajo de otros escritores.
____________________________________________________________________________
8. Andrés dice que nunca se va a casar.
____________________________________________________________________________
¿Qué harán en el futuro? ¿Qué profesión correspondería a estos jóvenes? Escoge la situación más lógica del recuadro y completa las descripciones.
Wordbank: aprender a ser peluquera, tener que mudarse a otra ciudad, querer trabajar de voluntarios, dedicarse a las finanzas, seguir una carrera de arquitecto, hacerse diseñadoras, abrir su propia empresa
Por ejemplo: A Micaela le gusta arreglarles el pelo a sus amigas.
Por eso, aprenderá a ser peluquera.
9. A Luisa y Carmen les fascina la moda y la ropa.
______________________________________________________________________________
10. En mi ciudad no hay universidad que ofrezca los programas que yo quiero.
______________________________________________________________________________
11. A ti siempre te han fascinado los edificios viejos y las casas modernas.
______________________________________________________________________________
12. A Juan y Alfredo les encanta la economía.
______________________________________________________________________________
13. Sonia y yo queremos ayudar a los ancianos. No nos importa si ganamos dinero o no.
______________________________________________________________________________
14. Pablo no quiere trabajar para ningún jefe.
______________________________________________________________________________
¿Qué será? ¿Qué hacen estas personas? Lee las descripciones sobre las actividades de estas personas.
Luego usa el futuro de probabilidad para decir lo que crees que hacen.
Wordbank: asistir a la universidad, querer ser agricultores, trabajar de redactora, hacerse abogado(a), estudiar para ser ingeniero, buscar el puesto de contador, ser científicos
Por ejemplo: No creo que Juan Morales trabaje. Siempre lo veo con muchos libros.
Asistirá a la universidad.
15. Martín y Eva dicen que no quieren quedarse en la ciudad. Quieren vivir en el campo.
______________________________________________________________________________
16. Tú siempre te encargas del dinero de todos los clubes.
______________________________________________________________________________
17. Alicia siempre ve si algo está mal escrito en las composiciones de sus amigos.
______________________________________________________________________________
18. A Ramiro le encantan los puentes. Siempre nos explica cómo han sido construidos.
______________________________________________________________________________
19. A mí me gustan las leyes y los derechos de los ciudadanos.
______________________________________________________________________________
20. Mi tío y mi tía trabajan en un laboratorio haciendo investigaciones.
______________________________________________________________________________
¿Qué estarán haciendo? Estos amigos se hacen preguntas y respuestas sobre varias personas, tratando de imaginar lo que hacen. Escribe los diálogos, usando el futuro de probabilidad de los verbos.
Por ejemplo: — dónde / el abuelo / estar / durmiendo / en la cama
— ¿Dónde estará el abuelo?
— Estará durmiendo en la cama.
21. qué / nosotros / comer / esta noche / mamá / tener / algunas ideas
-¿Que comeremos esta noche?
-Mamá tendrá algunas ideas.
22. dónde / aquel médico / trabajar / atender / el hospital del barrio
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23. por qué / Ana María / ir / la universidad / querer /ser científica
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22. cuándo / Pablo / estudiar / de noche
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25. adónde / tus amigos / viajar / ir / Venezuela
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Highlight for answers:
1. Será traductora.
2. Será arquitecto.
3. Será jefa.
4. Serán abogados.
5. Será contadora.
6. Serán banqueros.
7. Será redactora.
8. Será soltero.
9. Por eso, se harán diseñadoras.
10. Por eso, tendré que mudarme a otra ciudad.
11. Por eso, seguirás una carrera de arquitecto.
12. Por eso, se dedicarán a las finanzas.
13. Por eso, querremos trabajar de voluntarios.
14. Por eso, abrirá su propia empresa.
15. Querrán ser agricultores.
16. Buscarás el puesto de contador.
17. Trabajará de redactora.
18. Estudiará para ser ingeniero.
19. Me haré abogado.
20. Serán científicos.
22. ¿Dónde trabajara aquel medico?
Atenderá el hospital del barrio.
23. ¿Por qué irá Ana María a la universidad?
Porque querrá ser científica.
24. ¿Cuándo Pablo estudiara?
Estudiará de noche.
25. ¿Adónde viajarán tus amigos?
Irán a Venezuela.
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